تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفاءة السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الكفاءة السيكومترية لمقياس مهارات الانتباه المشترك لدى أطفال أوتيزم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاد، أشواق عقل عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخولي، هشام عبدالرحمن (مشرف) , عبدالعال، تحية محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 489 - 520
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل الإنساني | الاضطرابات النمائية | البرامج التدريبية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة السيكومترية | مهارات الانتباه المشترك | أطفال أوتيزم | Psychometric Competence | Joint Attention Skills | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالية إلى التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس مهارات الانتباه المشترك لدى أطفال أوتيزم، وتمثلت عينة البحث من أطفال أوتيزم والتي بلغ قوامها (۲۰) طفلا، تتراوح أعمارهم من (٦ - ٨) سنوات، بمتوسط عمري (6.950) عاما، وبانحراف معياري (0.759)، واستخدم الباحث عدة أساليب إحصائية لحساب الاتساق الداخلي والصدق والثبات، وتوصل الباحثة لعدة نتائج منها أن التعليمات الخاصة بالمقياس واضحة ومحددة، وأن العبارات تتصف أيضا بالوضوح التام وسهولة الفهم؛ مما يؤكد على أن مقياس مهارات الانتباه المشترك يتمتع بالصدق الظاهري، ووصلت نسب اتفاق السادة المحكمين على عبارات مقياس مهارات الانتباه المشترك معظمها إلى نسبة عالية، لا تقل عن (81.81%) في معظم العبارات، بينما كان ثمة عشر عبارات وصلت فيها نسب اتفاق السادة المحكمين إلى أقل من (83.33%)، وبالتالي استبعدت الباحثة هذه العبارات من المقياس، ليصبح عدد عبارات المقياس بعد التحكيم (٤٠) عبارة، وتبين أن معاملات الارتباط بين التطبيقين الأول والثاني في كل بعد من أبعاد المقياس، وكذلك في المقياس ككل جميعها مرتفعة ودالة عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا يؤكد أن المقياس على درجة عالية من الثبات، وبناء عليه يمكن الوثوق والاطمئنان إلى نتائج المقياس في الدراسة الحالية وأن معاملات الارتباط بين درجة كل بعد من أبعاد المقياس، والدرجة الكلية للمقياس دالة عند مستوى 0.01 مما يدل على وجود اتساق داخلي لأبعاد المقياس ليتكون المقياس من بعدين أساسيين هما (المبادأة بالانتباه المشترك، الاستجابة للانتباه المشترك)، حيث يتكون البعد الأول من أربعة وعشرون عبارة والبعد الثاني من ستة عشر عبارة، لتكون عدد عبارات المقياس هم ٤٠ عبارة، أمام كل عبارة ثلاث استجابات هم (دائما –أحيانا- نادرا) تقابلها ثلاث درجات على الترتيب وهم (۳-۲-۱)، وتمثلت محكات المقياس على النحو الآتي (٤٠- ٦٧) يعاني من ضعف مهارات الانتباه المشترك، (٦٨-٩٤) لديه مهارات الانتباه المشترك بدرجة متوسطة، (٩٥- ١٢٠) لديه مهارات الانتباه المشترك بدرجة عالية.

The aim of the current research is to verify the psychometric efficiency of the joint attention skills scale among autistic children. I am (6,950) years old, with a standard deviation of (0.759), and it became clear to the researcher that the instructions for the scale are clear and specific, and that the phrases are also characterized by complete clarity and ease of understanding. This confirms that the common attention skills scale enjoys apparent validity, and the rates of agreement of the judges on the phrases of the common attention skills scale, most of them, reached a high percentage, not less than (81.81%) in most of the statements, while there were ten expressions in which the percentages of agreement of the gentlemen reached The arbitrators reduced to less than (83.33%), and therefore the researcher excluded these expressions from the scale, so that the number of expressions of the scale after arbitration became (40) phrases, and it was found that the correlation coefficients between the first and second applications in each dimension of the scale, as well as in the scale as a whole are all High and significant at the level of significance (0.01) , and this confirms that the scale has a high degree of stability, and accordingly it is possible to trust and reassure the results of the scale in the current study and that the correlation coefficients between the degree of each dimension of the scale dimensions, and the total score of the scale is a function at the level of 0.01, which It indicates the existence of internal consistency of the dimensions of the scale so that the scale consists of two basic dimensions (initiating with joint attention, responding to joint attention) , where the first dimension consists of twenty-four phrases and the second dimension of sixteen phrases, so that the number of scale phrases is 40 phrases, in front of each phrase three Their responses (always-sometimes-rarely) corresponded to three grades, respectively, and they are (3-2-1) , and the scale criteria were represented as follows (40-67) suffers from poor joint attention skills, (68-94) has joint attention skills With a moderate degree (95-120) , he has a high level of joint attention skills.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.