تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الك...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الكدر النفسي للمراهقين ذوي الإعاقة الفكرية القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Psychological Distress Scale for Adolescents with Intellectual Disabilities Who Are Capable of Learning
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إيناس جابر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدر، إسماعيل إبراهيم (م. مشارك) , عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد (م. مشارك) , شكر، إيمان جمعة فهمي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 579 - 612
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1547793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات النفسية | الخصائص السيكومترية | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس | الكدر النفسي | الإعاقة الفكرية | Scale | Psychological Distress | Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لقياس الكدر النفسي للمراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة وكذلك حساب الخصائص السيكومترية لهذا المقياس. تكونت عينة حساب الخصائص السيكومترية لمقياس الكدر النفسي المعد في هذه الدراسة من 20 مراهقا من ذوي الإعاقة الفكرية بمدرسة التربية الفكرية بمنطقة الرملة بمدينة بنها محافظة القليوبية (١٢ ذكور، ٨ إناث)، بمتوسط عمري يبلغ 16.4 سنة وانحراف معياري يساوي 0.459، تكون المقياس المستهدف إعداده في هذه الدراسة في صورته النهائية من ١٥ سؤالا، أمام كل سؤال استجابتين، الأولى نعم، والثاني لا، وتحصل الاستجابة لا على الدرجة صفر، بينما تحصل الاستجابة نعم على الدرجة واحد، وبهذا فأدنى درجة يمكن الحصول عليها على المقياس هي صفر واعلى درجة يمكن الحصول عليها على الاستبيان هي 15. يتم الإجابة على المقياس من خلال المراهق ذي الإعاقة الفكرية بنفسه، ويمكن لمقدم الرعاية أو القائم بالتطبيق بمساعدته على فهم السؤال إذا تعذر عليه فهمه. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس الذي تم إعداده في هذه الدراسة يتمتع بمعاملات صدق وثبات مرتفعة وكذلك بالاتساق الداخلي مما يبيح استخدامه كمقياس للكدر النفسي لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة القابلين للتعلم.

The current study aimed to prepare a scale to measure the psychological distress of adolescents with mild intellectual disability, as well as calculate the psychometric properties of this scale. The sample for calculating the psychometric properties of the psychological distress scale prepared in this study consisted of 20 adolescents with intellectual disabilities at the Intellectual Education School in the Ramla area in the city of Banha, Qalyubia Governorate (12 males, 8 females), with an average age of 16.4 years and a standard deviation of 0.459. The target scale was to be prepared. In this study, in its final form, it consists of 15 questions. There are two responses to each question: the first is yes, and the second is no. The no response gets a score of zero, while the yes response gets a score of one. Thus, the lowest score that can be obtained on the scale is zero, and the highest score that can be obtained. The score on the questionnaire is 15. The scale is answered by the adolescent with intellectual disability himself, and the caregiver or applicator can help him understand the question if he is unable to understand it. The results of the study concluded that the scale prepared in this study has high validity and reliability coefficients, as well as internal consistency, which allows it to be used as a measure of psychological distress among adolescents with mild intellectual disabilities who are amenable to learning.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.