تصميم بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية الإلكترونية وأثرها على تحصيل مقرر المهارات الرقمية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Learning Environment Based on Electronic Educational Games and its Impact on the Achievement of the Digital Skills Course for Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | آل غريس، عهود عوض بن فهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، أحمد صادق عبدالمجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 152 - 163 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1548068 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الألعاب التعليمية الإلكترونية | مقرر المهارات الرقمية | بيئات التعلم الإلكترونية | Electronic Educational Games | Digital Skills | E-Learning Environments
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية الإلكترونية والتعرف على أثرها على التحصيل في مستوى (التذكر، التحليل، التطبيق) لدى طالبات المرحلة الابتدائية في مادة المهارات الرقمية، واعتمدت الدراسة على المنهجين المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو المجموعة التجريبية (درست مادة المهارات الرقمية باستخدام الألعاب الإلكترونية)، والمجموعة الضابطة (درست مادة المهارات الرقمية بالطريقة المعتادة)، واشتمل مجتمع البحث على طالبات المرحلة الابتدائية في مدرسة ابتدائية أودية عبيده في محافظة سراه عبيدة لعام (1443ه) وعددهم (115) طالبة وكانت العينة في كلا المجموعتين مكونة من 30 طالبة لكل مجموعة، وكانت أهم النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تحصيل مادة المهارات الرقمية عند مستوى (التذكر، التحليل، التطبيق) لدى طالبات المرحلة الابتدائية لمحافظة سراه عبيدة. The aim of the research is to design a learning environment based on electronic educational games and to identify its impact on achievement at the level of (remembering, analysis, application) of primary school students in the subject of digital skills. Using electronic games), and the control group (the subject of digital skills was taught in the usual way), and the research community included primary school students in an elementary school in Udaya Ubaidah in Sarat Ubaidah Governorate for the year (1443 AH), and their number was (115) students, and the sample in both groups consisted of 30 One student for each group, and The most important results were that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post-application in favor of the experimental group in the achievement of digital skills at the level (remembering, analysis, application) among primary school students in Sarat Abidah Governorate. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5209 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم قائمة على الألعاب الرقمية وأثرها في تعزيز مهارات القراءة لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: العسيري، ماجد إبراهيم أحمد منشور: (2024) -
التفاعل بين نمطي التعزيز "فاصل زمني / نسبي" بمحفزات الألعاب الرقمية وطريقتي تقديمها "ثابت / متغير" في بيئة تعلم الكتروني وأثره على الاندماج في التعلم وتنمية الطمأنينة النفسية ومهارات الاستخدام الآمن للإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2020) -
أثر تطبيقات الألعاب الفردية والتشاركية في بيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرضا، جاسم محمد ميرزا محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم باللعب في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الابتدائية ذوات صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: السعيد، زينب علي محمد منشور: (2020) -
فعالية محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات المشاركة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: صالح، ريهام علي محمد منشور: (2020)
