أثر طول الاختبار وعدد بدائل الإجابة وحجم العينة على دقة تقدير قدرات الأفراد ومعلمات المفردة وفقاً لنموذج ثلاثي المعلمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Test Length, Number of Answer Alternatives and Sample Size on the Accuracy of Estimating Individuals’ Abilities and Item Parameters According to a Three-Parameter Model |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزبيدي، محمد بن حسن يحيى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zubaidi, Muhammad bin Hassan Yahya |
| المجلد/العدد: | ع140 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 141 - 214 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1548117 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طول الاختبار | عدد بدائل الاستجابة | حجم العينة | معالم الفقرات | قدرات الأفراد | النموذج اللوجستي ثلاثي البارامتر | Test Length | Number of Response Alternatives | Sample Size | Item Parameters | Individual Abilities | Three-Parameter Logistic Model
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01711nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2291252 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 113738 |a الزبيدي، محمد بن حسن يحيى |e مؤلف |g Al-Zubaidi, Muhammad bin Hassan Yahya | ||
| 245 | |a أثر طول الاختبار وعدد بدائل الإجابة وحجم العينة على دقة تقدير قدرات الأفراد ومعلمات المفردة وفقاً لنموذج ثلاثي المعلمة | ||
| 246 | |a The Effect of Test Length, Number of Answer Alternatives and Sample Size on the Accuracy of Estimating Individuals’ Abilities and Item Parameters According to a Three-Parameter Model | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 141 - 214 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a البرامج التقويمية |a الاختبارات التحصيلية |a النماذج التقديرية | ||
| 692 | |a طول الاختبار |a عدد بدائل الاستجابة |a حجم العينة |a معالم الفقرات |a قدرات الأفراد |a النموذج اللوجستي ثلاثي البارامتر |b Test Length |b Number of Response Alternatives |b Sample Size |b Item Parameters |b Individual Abilities |b Three-Parameter Logistic Model | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ |l 140 |m ع140 |o 0235 |s دراسات تربوية ونفسية |t Educational and Psychological Studies |v 000 |x 1110-3914 | ||
| 856 | |u 0235-000-140-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1548117 |d 1548117 | ||
عناصر مشابهة
-
تقصي دقة تقدير النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة لمعالم الفقرة وقدرة الأفراد في ضوء تغير طول الاختبار وحجم العينة : دراسة محاكاة
بواسطة: بني عطا، زايد صالح إبراهيم منشور: (2014) -
أثر استخدام البدائل المركبة في تقدير معالم فقرات ودالة معلومات الاختبار بالاعتماد على النموذج ثلاثي المعلمة في النظرية الحديثة في القياس
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2023) -
المقارنة بين دقة تقدير القدرة باختلاف طول الاختبار وشكل توزيع معلمة القدرة تبعا للنموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة باستخدام بيانات حقيقية ومولدة
بواسطة: الصبح، عامر محمود سليم منشور: (2014) -
دراسة أثر عدد المفردات وموقع المفردة من الاختبار وحجم العينة وعدد البدائل على قيمة معامل ثبات القياس
بواسطة: عمر، رضا سمير عوض منشور: (2004) -
أثر طول الاختبار وحجم العينة في دقة تقدير معلمة صعوبة الفقرة والقدرة ومعادلة الاختبارات بوجود الأداء التفاضلي للفقرة
بواسطة: الحجيلي، خالد بن هديبان بن سليمان منشور: (2012)
