اتجاه المعلمات نحو مهارة الحوار في حجرة الصف: دراسة ميدانية
| المصدر: | حولية كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية |
| المؤلف الرئيسي: | السليماني، خيرية بنت جميل ياسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sulaimany, Khairiah Jameel Y. |
| المجلد/العدد: | ع31, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 2 - 35 |
| ISSN: |
2636-2481 |
| رقم MD: | 1548296 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2636-2481 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استثمار أنظمة قياس التفاعل الصفي اللفظي في تنمية مهارة التعبير الشفوي: نظام فلاندرز أنموذجاً
بواسطة: زكرياء، ضياف منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب بواسطة تطبيقات جوجل التعليمية في التحصيل والتفاعل الصفي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني ياسين، أماني أحمد حسن منشور: (2023) -
الاستراتيجيات الوقائية والعلاجية لضبط الصف
بواسطة: الكيومية، ليلى بنت محمد منشور: (2010) -
الإشراف التربوي في حجرة الصف !
بواسطة: أبو ملوح، محمد يوسف منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في المشاركة الصفية للطالبات في مادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2021)
