تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على التعلم المصغر لتصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Program Based on Micro-Learning in Correcting Alternative Perceptions of Advertising Concepts and Developing Computational Thinking among Commercial Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلاموني، حنان حمدي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 625 - 679
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1548369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الاستراتيجيات التعليمية | وسائل الإعلان | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المصغر | التصورات البديلة | التفكير الحاسوبي | Micro Learning | Alternative Perceptions | Computational Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني قائم على التعلم المصغر في تصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أدوات المعالجة التجريبية، وتشمل: البرنامج الإلكتروني المقترح القائم على التعلم المصغر لتصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي، دليل المعلم لتدريس البرنامج، كما تم بناء أدوات القياس، وتشمل: اختبار تصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان، اختبار التفكير الحاسوبي. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، وتم تطبيق كلا من أداتي القياس قبليا على عينة الدراسة التي تكونت من (٤٢) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي التجاري، بمدرسة بورفؤاد الثانوية التجارية بنات، بمحافظة بورسعيد، وبعد دراسة البرنامج العلاجي المقترح في الفصل الدراسي الثاني 2023/ 2024م تم إعادة تطبيق نفس الأداتين بعديا عقب الانتهاء من تقديم البرنامج، ومن أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة: ١- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمجموعة الدراسة من طلاب الصف الثاني التجاري في اختبار التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وكانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير. ٢- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمجموعة الدراسة من طلاب الصف الثاني التجاري في اختبار التفكير الحاسوبي بالنسبة لمهارات (التجريد والتحليل والتعميم والتقييم وتوظيف البيانات والتصميم ووككل) لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وكانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير. كما تبين فاعلية البرنامج المقترح في تصويب التصورات البديلة على نمط التحسن في التصورات بالخطأ بنسبة (9.9%)، ونمط التحسن في التصورات المستبدلة بنسبة (8.8%)، ونمط التحسن في التصورات المخالفة بنسبة (7.8%)، ومن أهم التوصيات: الأخذ بالبرنامج العلاجي للدراسة وتدريب المعلمين عليه، والاهتمام بتضمين التفكير الحاسوبي لمقررات المواد التجارية.

The study aimed to verify the effectiveness of an electronic program based on micro-learning in correcting alternative perceptions of advertising concepts and developing computational thinking among students of commercial secondary education. To achieve this goal, experimental treatment materials were designed, including: the proposed electronic program based on micro-learning to correct alternative perceptions of advertising concepts and develop computational thinking and a teacher's guide to teaching the proposed program. Furthermore, measurement instruments were designed, including correcting alternative perceptions of advertising concepts test and a computational thinking test. The study measurement instruments were verified regarding the psychometric properties and were pre-applied to the study participants who were (42) female second-year commercial secondary stage students at Port Fouad Secondary commercial School for Girls, in Port Said Governorate. After presenting the proposed treatment program in the second semester of 2023/2024, the study measurement instruments were post-applied. The most significant study results were: 1. There was a statistically significant difference at a significance level of (α ≤ 0.01) among the mean scores of the pre and post measurement of the correcting alternative perceptions of advertising concepts test to the study group of the second-year commercial secondary stage students in favor of the mean scores of the post-measurement. Besides, the effect size values were of the large type. 2. There was a statistically significant difference at a significance level of (α ≤ 0.01) among the mean scores of the pre and post measurement of the computational thinking test to the study group of the second-year commercial secondary stage students for the skills (abstraction, analysis, generalization, evaluation, data employment, design and as a whole) in favor of the mean scores of the post-measurement. Besides, the effect size values were of the large type. The effectiveness of the proposed program in correcting alternative perceptions was demonstrated by the pattern of improvement in incorrect perceptions by (9.9%), the pattern of improvement in alternative perceptions by (8.8%), and the pattern of improvement in opposing perceptions by (7.8%). The most important recommendations are adopting the study treatment program as a teachers’ professional development training as well as the importance of including computational thinking in the commercial curriculum courses.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.