| المستخلص: |
هدف الدراسة: دراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التجارة الإلكترونية لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية المتقدمة، وقد تكونت مجموعة الدراسة من (30) طالباً وطالبة. أدوات الدراسة: استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1-أدوات المعالجة التجريبية: وتتمثل في قائمة مهارات التجارة إلكترونية الواجب تنميتها، وبرنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنميتها (إعداد الباحثة). 2-أدوات القياس: بطاقة ملاحظة مهارات التجارة الإلكترونية (إعداد الباحثة). نتائج الدراسة: ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: 1-يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لمهارات التجارة إلكترونية على مستويات (التسجيل ببنك إلكتروني -تفعيل الحساب ببنك إلكتروني -تصميم موقع للتجارة الإلكترونية -عمليات التجارة الإلكترونية -المهارات ككل)، وذلك لصالح درجات التطبيق البعدي. 2-حجم التأثير بدلالة لدلالة الفرق بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التجارة الإلكترونية على مستويات (التسجيل ببنك إلكتروني-تفعيل الحساب ببنك إلكتروني -تصميم موقع للتجارة الإلكترونية -عمليات التجارة الإلكترونية -المهارات ككل) من النوع الكبير ( >0.14).
The research aims at studing a suggested program based on Blended Learning in developing e-commerce skills of Students in Advanced Commercial Secondary Schools. The research sample is a group of thirty male and female students. It utilized the experimental treatment instruments; a list of the skills of e-commerce to be developed; a suggested program based on Blended Learning in order to develop its worth; measurement devices including an achievement test to measure the knowledge concerning e-commerce; an observation sheet to measure its skills; and measurement of attitude towards e-commerce. The Research Findings: 1- There is a difference of a statistical value at the level of (0.01) between the means of the marks of pre and post applications for the observation sheet of e-commerce skills at the levels of registration at electronic bank, activating the account at electronic bank, designing a website for ecommerce, operations of e-commerce and the skills as whole. The difference favors the post application marks. 2- The value of effectiveness with the indicator (η2) as sign for differences between the concerned means of scores of pre and post applications for the observation sheet of e-commerce skills at the levels of registration at electronic bank, activating the account at electronic bank, designing a website for e-commerce, operations of e-commerce and the skills as whole of the big type (η2> 0.14). Practical Applications: 1--Use of e-commerce in developing e-Commerce Skills.. 2- Use the observation sheet of e-commerce skills.
|
