تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز...>الوصف

دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Role of Extra-Curricular Activities in Promoting Citizenship among Post-Basic Education Students in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saiari, Nasser Abdullah Mahroos
مؤلفين آخرين: فودة، محمد محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة المدرسية | الهوية الوطنية | طلبة المدارس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | الأنشطة اللاصفية | إجراءات التعزيز | قيم المواطنة | Role | Extracurricular Activities | Procedures of the Enhancement | Citizenship Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الوقوف على مستويات دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم مواطنة طلبة مرحلة التعليم ما بعد الأساسي في مدارس محافظة ظفار بسلطنة عمان الحكومية وإجراءات تعزيزه كما يرى مديروها ومديراتها، ولتحقيق أهدافها استخدم منهجا وصفيا وتحليلا مسحيا بالحصر الشامل لجميع المديرين، وأداة الاستبانة، وكانت أهم نتائجها: أن مستويات دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في مجالاتها الأربعة (الولاء والانتماء، المشاركة المجتمعية الحقوق الوطنية)، الواجبات الوطنية كانت مرتفعة جدا بشكل عام؛ وفق المتوسط الحسابي الكلي (4.40)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة حول مستويات دور الأنشطة اللاصفية في تنمية قيم المواطنة في مجالاتها تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في تنمية قيم مجال الحقوق الوطنية لدى الطلبة بين الاستجابات تبعا لمتغير الجنسية، لصالح العمانيين، كما توجد فروق دالة إحصائيا في تنمية قيم مجال المشاركة المجتمعية بين الاستجابات تبعا لمتغير الخبرة العملية ولصالح فئة المديرين الأكثر خبرة، ثم تليها متوسطة الخبرة، وأخيرا فئة ذوي الخبرة القليلة.

The study aims to examine the levels of the role of extra-curricular activities in developing the values of citizenship of post-basic education students in the governmental schools of Dhofar Governorate in the Sultanate of Oman, and the measures to enhance it as seen by their principals. In order to achieve its objectives, a descriptive approach and survey analysis were used, with a comprehensive enumeration of all managers, and a questionnaire tool. Its most important results were: 1- The levels of the role of extra-curricular activities in developing citizenship values among students in its four areas (loyalty and belonging- community participation- national rights- national duties) were generally very high; According to the overall arithmetic mean (4.40). 2- There are no statistically significant differences between the sample's responses about the levels of the role of extra-curricular activities in developing citizenship values in their fields, according to the gender variable. While there are statistically significant differences in the development of the values of the field of national rights among students among the responses according to the variable of nationality, which is in favor of Omanis, and there are statistically significant differences in the development of the values of the field of community participation between the responses according to the variable of practical experience and in favor of the most experienced category of managers, then followed by medium experience Finally, the category of people with little experience.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.