تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>اتجاهات الطلبة الموهوبين في ال...>الوصف

اتجاهات الطلبة الموهوبين في الأردن نحو توظيف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته بالعملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Gifted Students in Jordan towards Employing Artificial Intelligence and its Applications in the Educational Process
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: المومني، جهاد علي توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Momani, Jihad Ali Tawfiq
مؤلفين آخرين: النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 69 - 78
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة الموهوبون | التحول الرقمي | الذكاء الاصطناعي | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة الموهوبين | الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته | العملية التعليمية | الاتجاهات | مدارس التميز | Gifted Students | Artificial Intelligence and its Applications | Educational Process | Attitudes | Schools of Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن اتجاهات الطلبة الموهوبين في الأردن نحو توظيف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في العملية التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من (347) طالبا وطالبة من مدارس الملك عبد الله للتميز في كل من محافظات إربد والسلط وعجلون تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، ولتحقيق هذه الدراسة تم إعداد مقياس اتجاهات تكون من (25) فقرة وبعد التحقق من صدق المقياس وثباته، تم تطبيقه على عينة الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة الموهوبين نحو توظيف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في العملية التعليمية في الأردن كانت مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد الدراسة للاتجاهات المتعلقة بتوظيف الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بزيادة اهتمام الطلبة الموهوبين ومدرسيهم بالذكاء الاصطناعي وتوظيفه في العملية التعليمية المطورة، وعمل ورش تدريبية لهم في هذا المجال.

This study aimed to reveal the attitudes of gifted students in Jordan towards employing artificial intelligence and its applications in the educational process. An attitude scale consisting of 25 items was applied to the study sample after verifying its validity and reliability. The results of the study showed that the attitudes of gifted students towards employing artificial intelligence and its applications in the educational process in Jordan were high. The arithmetic means of the responses of the study participants to the scale related to the employment of artificial intelligence and its applications according to the variable of gender and in favor of males. In light of the results, the study recommended the need to increase the interest of gifted students and their teachers in artificial intelligence and employ it in the developed educational process, and to conduct training workshops for them in this field.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.