ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فعالية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية في تعديل بعض اضطرابات اللغة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغوياً

المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الألفي، تغريد مصطفي حامد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1548772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | المتأخرين لغوياً | Executive Functions | Primary School Students | Language Delay
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية في تعديل بعض اضطرابات اللغة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي القائم على التصميم التجريبي لمجموعتين (مجموعة ضابطة، مجموعة تجريبية)، تكونت عينة حساب الخصائص السيكومترية من (٢٩) تلميذ وتلميذة من المصابين ببعض عيوب النطق من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا، وذلك للتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس، وهم مقسمين إلى (15) تلميذ و(14) تلميذة، بمدرسة ناصر الابتدائية إدارة غرب التعليمية بمحافظة الإسكندرية، تكونت عينه البحث من المصابين ببعض المشكلات اللغوية وعيوب النطق من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا، تم تقسيمهم لمجموعتين (١٠) تلاميذ للمجموعة التجريبية، و(10) تلاميذ للمجموعة الضابطة، وتتراوح أعمارهم ما بين (٦-١٢) سنة، بمدرسة ناصر الابتدائية إدارة غرب التعليمية بمحافظة الإسكندرية. حيث ثم تطبيق البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية على المجموعة التجريبية وذلك لمدة مدى شهر ونصف تقريبا. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية إيجابية للبرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية حيث أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) للقياسات البعدية في اختبارات مهارات (اللغة الإستقبالية- اللغة التعبيرية -الدرجة الكلية) لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

The study aimed to reveal an effective program in the development of functions in modifying some of the wonderful languages of the students of the new linguistically late stage. ) outstanding experimental students, and (10) distinguished students, attending between (6-12) years, at Nasser Joint School, West Educational Administration, Cairo Governorate, where the training program was then applied to the experimental group over a period of about a month . The results of the study indicated a positive effectiveness of the program based on executive functions, as the results proved that there were statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the two groups (experimental and control) for the post-measurements in the (receptive language) skills tests in favor of the post-measurement of the experimental group, and the results also demonstrated the positive effectiveness of the program. Based on executive functions, the results showed that there were statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group scores in the pre and post measurements in the (receptive language) skills tests in favor of the post measurement of the experimental group. The results also proved the positive effectiveness of the program based on executive functions, as the results proved that there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurements in the tests of (receptive language) skills, after the follow-up period of applying the training program

ISSN: 2974-346X