تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>نظام تقويمي لمستوى القدرات الح...>الوصف

نظام تقويمي لمستوى القدرات الحركية لتلاميذ الصفوف "1، 2، 3" الابتدائي بطيئي التعلم

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation System for the Level of Motor Abilities of Students in Grades "1, 2, 3" Slow Learning Primary
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: سليمان، حسين فهمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Hussein Fahmi
مؤلفين آخرين: الجنابي، عبدالمنعم أحمد جاسم حمادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 72 - 86
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1548803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التعلم الحركي | بطء التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام تقويمي | القدرات الحركية | التلاميذ | الابتدائي | بطيئي التعلم | Assessment System | Motor Abilities | Pupils | Primary | Slow Learners
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: بناء نظام تقويمي للقدرات الحركية لتلاميذ الصفوف (1، 2، 3) الابتدائي بطيئي التعلم من خلال: - التعرف على أهم مكونات القدرات الحركية للتلاميذ بطيئي التعلم. - إيجاد الدرجات والمستويات المعيارية لاختبارات القدرات الحركية لتلاميذ الصفوف (1، 2، 3) الابتدائي بطيئي التعلم. اعتمد الباحثان الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته وطبيعة مشكلة البحث، وقد حدد مجتمع البحث بتلاميذ صفوف (1، 2، 3) بطيئي التعلم في المدارس الابتدائية في مدينة كركوك البالغ عددها (10) مدارس في مدينة كركوك إذ تكون مجتمع البحث من (243) تلميذا وقد قسمت العينات إلى عينة التجربة الاستطلاعية وعينة الأسس العلمية وعينة التقنين وبعدها قام الباحثان بإجراءات التقنين لاختبارات القدرات الحركية ومن ثم قاما بمعالجة البيانات التي توصلوا إليها بعدد من الوسائل الإحصائية وعن طريق البرنامج الإحصائي. SPSS, 23. توصل الباحثان لعدد من الاستنتاجات منها: - القدرة على توفير اختبارات القدرات الحركية لتلاميذ الصفوف (1، 2، 3) الابتدائي بطيئي التعلم. - يمكن تقييم أداء تلاميذ الصفوف (1، 2، 3) الابتدائي بطيئي التعلم عن طريق درجات معيارية خاصة بكل اختبار. - إمكانية معرفة مستوى التلاميذ بطيئي التعلم في القدرات الحركية وفق اختبارات تناسب امكانياتهم والتي توصل إليها البحث. يوصي الباحثان عدد من التوصيات وهي: - استخدام الاختبارات المقننة التي توصل إليها البحث في تقييم مستوى تلاميذ الصفوف (1، 2، 3) الابتدائي بطيئي التعلم. - تطوير مستوى التلاميذ بطيئي التعلم في النشاطات الرياضية ومحاولة اشراكهم مع الأسوياء لتقليل الفوارق بيهم.

The aim of the research is to: Building an evaluation system for the motor abilities of students of grades (1, 2, 3) of slow learning through: - Identifying the most important components of the motor abilities of slow learners. - Finding the grades and standard levels of motor abilities tests for students of grades (1, 2, 3) of primary slow learning. The researchers adopted the descriptive survey method for its suitability and the nature of the research problem, and the research community was determined by students grades (1, 2, 3) slow learning in primary schools in the city of Kirkuk, which numbered (10) schools in the city of Kirkuk, as the research community consisted of (243) students and the samples were divided into a sample of exploratory experiment and a sample of scientific foundations and a sample of rationing, and then the researchers carried out rationing procedures for motor abilities tests and then they processed the data they reached by a number of statistical means and through the program Statistician SPSS,23. The researchers reached a number of conclusions, including: - The ability to provide motor abilities tests for students of grades (1, 2, 3) primary slow learning. - The performance of slow-learning grade (1, 2, 3) primary pupils can be assessed by means of standardized scores specific to each test. The possibility of knowing the level of slow learning students in motor abilities according to tests that suit their capabilities and the findings of the research. The researchers recommend a number of recommendations, namely: - The use of standardized tests reached by the research in assessing the level of students grades (1, 2, 3) primary slow learners. - Developing the level of slow learners in sports activities and trying to involve them with the normal to reduce the differences between them.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.