تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم محتوى كتب العلوم للصفوف...>الوصف

تقويم محتوى كتب العلوم للصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية في ضوء قيم الثقافة الصحية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Content of Science Books for Primary Grades in Light of the Values of Health Culture in Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: القطيم، أسماء بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qutaim, Asmaa Muhammad
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 19 - 36
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | مادة العلوم | الثقافة الصحية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم محتوى | كتب العلوم | قيم الثقافة الصحية | Content Evaluation | Science Books | Values of Health Culture
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى كتب العلوم للصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية في ضوء قيم الثقافة الصحية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى وتكون مجتمع وعينة الدراسة من محتوى كتب العلوم للصفوف الأولية بالمملكة العربية السعودية بجميع الفصول الدراسية الثلاث للعام 1444هـ. وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل المحتوى التي تضمنت قائمة تم بنائها وتحكيمها لقيم الثقافة الصحية، وكانت أبرز النتائج: تحديد (6) قيم للثقافة الصحية تنطوي على (48) مظهرًا سلوكيا، وبلغ إجمالي تكرارات قيم الثقافة الصحية في محتوى كتب العلوم للصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية (336) تكرار، حيث يأتي كتاب العلوم للصف الثالث الابتدائي بالمرتبة الأولى من حيث التضمين بتكرار (124) مرة وبنسبة (36.9%) وهي نسبة تضمين منخفضة، يليه كتاب العلوم للصف الثاني الابتدائي بتكرار (123) مرة وبنسبة (36.6%) وهي نسبة تضمين منخفضة، وفي الأخير يأتي كتاب العلوم للصف الأول الابتدائي الأقل من حيث تضمين قيم الثقافة الصحية بتكرار (89) مرة وبنسبة (26.5%) وهي نسبة تضمين منخفضة، واقترحت الدراسة تضمين قيم الثقافة الصحية بشكل تكاملي في سياق الوحدات الدراسية بمحتوى كتب العلوم بالصوف الأولية.

This study aims to evaluate the content of science books for primary grades in light of the values of health culture in Saudi Arabia. The study adopted the descriptive method using content analysis. The population and study sample consists of the content of science books for primary grades in Saudi Arabia at all school classes in the year 1444H. The study instrument was a Content Analysis Card that included a list constructed and judged for the values of health culture. Key results were: Identifying (6) health culture values that include (48) behavioral manifestations, and the total number of repetitions of health culture values in the content of science books for primary grades in Saudi Arabia reached (336), as the science book for the third grade of primary school comes the first in terms of inclusion with (124) repetitions at a rate of (36.9), which is a low inclusion rate, followed by the science book for the second grade of primary school with (123) repetitions at a rate of (36.6%), which is also a low rate of inclusion, and finally comes the science book for the 1st grade of primary school, which is the lowest in terms of inclusion of health culture values with (89) repetitions at (26.5%), a low inclusion rate. The study proposed to include health culture values in an integrated manner within the context of school units with the content of science books for primary grades.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.