تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Investigating the Impact of Us...>الوصف

Investigating the Impact of Using TikTok on Listening Comprehension Acquisition for First-year Students at the College of Science and Arts in Unaizah

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Alolayan, Mohammad (Author)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 249
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1548989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | المنصات التعليمية | اللغة الإنجليزية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الجامعية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الاستماع | تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تيك توك | منصات مشاركة الفيديوهات | Listening Comprehension | Saudi Arabia | Social Media | Tiktok | Video Sharing Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: مع ظهور وسائل التواصل الاجتماعي كأداة للتعلم، لا سيما خلال جائحة كوفيد-19، برز تطبيق تيك توك كمنصة لاكتساب اللغة بشكل غير رسمي. تستكشف هذه الدراسة تأثير استخدام تطبيق تيك توك على مهارات الفهم والاستيعاب السمعي لدى طلاب السنة الأولى في تخصص اللغة الإنجليزية في كلية العلوم والآداب في عنزة، حيث يوظف البحث منهجية المسح الوصفي بمقرنة مجموعتين من الطلاب: مجموعة ذات مشاركة عالية (10-8 ساعات أسبوعيا) في محتوى تيك توك التعليمي، وأخرى ذات مشاركة ضئيلة أو معدومة. وتبحث أسئلة البحث الأساسية في مهارات فهم الاستماع الأساسية التي يجب على الطلاب إتقانها وما إذا كانت هناك اختلافات كبيرة بين المجموعتين في اكتساب هذه المهارات، وتحديدا في القشط والمسح الضوئي والاستماع النقدي. وتقدم النتائج رؤى عملية للمعلمين حول دمج التكنولوجيا الحديثة في تعليم اللغة. وفي نهاية المطاف، يسعى هذا التحقيق إلى سد فجوة في البحوث الحالية فيما يتعلق بتأثير تيك توك على فهم الاستماع في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، مما يوفر آثارا قيمة للفهم النظري والتطبيق العملي في تعليم اللغة.

The present study explores the impact of TikTok on listening comprehension skills among first-year English language students at the College of Science and Arts in Unaizah. With the rise of social media as a learning tool, particularly during the COVID-19 pandemic, TikTok has emerged as a platform for informal language acquisition. The research employs a descriptive survey methodology, comparing two groups of students: one with high engagement (8-10 hours per week) in educational TikTok content and another with minimal or no engagement. The primary research questions investigate the essential listening comprehension skills that students should master and whether significant differences exist between the two groups in acquiring these skills, specifically in skimming, scanning, and critical listening. The findings provide practical insights for educators on integrating modem technology into language instruction. Ultimately, this investigation seeks to fill a gap in existing research regarding TikTok's influence on EFL listening comprehension, offering valuable implications for both theoretical understanding and practical application in language education.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.