تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي بأنموذج كا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي بأنموذج كارين "التعليمي" في التفكير الإيجابي وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based on the Karen "Educational" Model on Positive Thinking and Learning some Offensive Handball Skills for Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محي، حسام عبد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohi, Hussam Abdel
مؤلفين آخرين: الجبوري، كهلان رمضان صالح (م. مشارك) , نعمان، حمودي عصام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 393 - 408
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1548998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة اليد | المهارات الأساسية | طلبة الجامعة | التفكير الإيجابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج كارين التعليمي | التفكير الإيجابي | المهارات الهجومية | كرة اليد | التعليم القائم على النماذج | Karen's Educational Model | Positive Thinking | Offensive Skills | Handball | Model-Based Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج تعليمي يعتمد على أنموذج كارين التعليمي في تطوير التفكير الإيجابي وتعلم بعض المهارات الهجومية في كرة اليد بين الطلاب. يشير البحث إلى أهمية التعليم القائم على استراتيجيات علمية معاصرة، خاصة في مجال التربية الرياضية، باعتبارها أساسا لتطوير الأداء الرياضي. ويسعى أنموذج كارين إلى استثمار المعرفة السابقة للمتعلمين وبناء هيكل معرفي شامل يتماشى مع متطلبات المواقف التعليمية، مما يجعل المتعلم محور العملية التعليمية. يُظهر البحث فاعلية هذا النموذج في تحسين القدرة على التركيز وجذب انتباه المتعلمين، مما يعزز من جودة تعلم المهارات الرياضية عبر مناقشة وتنشيط الحواس المختلفة. تتضمن الدراسة مجموعة تجريبية تستخدم أنموذج كارين التعليمي وأخرى ضابطة تتبع أسلوب التدريس التقليدي. كما تقارن نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين، لتحديد الفروق ودلالاتها الإحصائية. وتستخدم أدوات قياس مثل اختبار المناولة والتصويب لتقييم المهارات الأساسية في كرة اليد. وتهدف النتائج إلى التأكيد على دور التفكير الإيجابي في تحسين الأداء المهاري وإبراز أهمية استخدام أنموذج كارين في تعليم وتطوير مهارات كرة اليد، مما يدعم نجاح العملية التعليمية ويسهم في تحقيق أهدافها عبر تسهيل اكتساب المهارات واسترجاعها.

This study aims to know the effect of an educational program based on Karen's educational model in developing positive thinking and learning some offensive skills in handball among students. The research indicates the importance of education based on contemporary scientific strategies, especially in the field of physical education, as a basis for developing sports performance. Karen's model seeks to invest the learners' prior knowledge and build a comprehensive cognitive structure that is in line with the requirements of educational situations, making the learner the focus of the educational process. The research shows the effectiveness of this model in improving the ability to focus and attract learners' attention, which enhances the quality of learning sports skills through discussion and activation of different senses. The study includes an experimental group that uses Karen's educational model and a control group that follows the traditional teaching method. The results of the pre- and post-tests of the two groups are also compared to determine the differences and their statistical significance. Measurement tools such as the handling and shooting test are used to evaluate basic skills in handball. The results aim to emphasize the role of positive thinking in improving skill performance and highlight the importance of using Karen's model in teaching and developing handball skills, which supports the success of the educational process and contributes to achieving its goals by facilitating the acquisition and retrieval of skills.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.