تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعل...>الوصف

الكفاءة الذاتية الأكاديمية وعلاقتها بالتعويق الذاتي الأكاديمي لدى طلبة كلية سخنين داخل الخط الأخضر

العنوان بلغة أخرى: Academic Self-Efficacy and its Relationship to Academic Self-Handicapping among Sakhnin College Students within the Green Line
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حوراني، فرحة سهيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hurani, Farha Suhail
مؤلفين آخرين: ملحم، محمد أمين حسين (م. مشارك) , ربابعة، إبتسام قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 126 - 147
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتي | الأداء الأكاديمي | الكفاءة الذاتية | الضبط الذاتي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية الأكاديمية | التعويق الذاتي الأكاديمي | طلبة الجامعات | الخط الأخضر | Academic Self-Efficacy | Academic Self-Handicapping | University Students | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتعويق الذاتي الأكاديمي لدى طلبة كلية سخنين داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (378) من طلبة الكلية تم اختيارهم بأسلوب العينة المتيسرة. وبهدف جمع البيانات استخدم مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية الذي أعده دولاس (Dullas 2018) والذي تكون بعد التأكد من صدقه وثباته من (48) فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: الضبط، والكفاية، والمثابرة، والتنظيم الذاتي، كما استخدم مقياس التعويق الذاتي الأكاديمي الذي أعده دايرين (Direen, 2005) وعدله غانم 2017 Ghanem)، والمكون من (12). أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية جاء مرتفعًا، وأن مستوى التعويق الذاتي الأكاديمي جاء متوسطا، ووجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتعويق الذاتي الأكاديمي.

The study aimed to identify the relationship between academic selfefficacy and academic self-handicapping among Sakhnin College students within the Green Line from their point of view. The descriptive correlational methodology was used, and the study sample consisted of (378) students who were selected using the accessible sample method. For data collection, the academic self-efficacy scale, prepared by Dullas (2018) , which consisted after ensuring its validity and consistency of (84) distributed over four dimensions (control, Competence, Persistence, and self-regulation) , and the (12) items academic self-handicapping scale, which was prepared by Direen (2005) and modified by (Ghanem, 2017) were used. The results showed that the level of academic self-efficacy was high, the level of academic self-handicapping was medium, and an existence of a negative and statistically significant correlation between academic self-efficacy and academic self-handicapping.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.