تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استراتيجية فرق التعلم في...>الوصف

تأثير استراتيجية فرق التعلم في تطوير القدرة التحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Learning Teams Strategy on Developing the Volleyball Refereeing Ability of Female Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: فرحان، علياء حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farhan, Alia Hussein
مؤلفين آخرين: تحسين، تحسين حسني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 50 - 62
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1549391
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الكرة الطائرة | القدرة التحكيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | فرق التعلم | التطوير | القدرة التحكيمية | الكرة الطائرة | Strategy | Learning and Development Teams | Refereeing Ability | Volleyball
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية فرق التعلم في تطوير القدرة التحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات، واستعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتحدد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد والبالغ عددهن (84) طالبة، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من مجتمع البحث بواقع (30) طالبة قسمن بالتساوي على مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إجراء الاختبار القبلي للقدرة التحكمية بعد تنفيذ الوحدات التعليمية البالغ عددها (12) وحدة، لمدة (6) أسابيع بواقع (2) وحدة تعليمية في الأسبوع، زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة وبعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات التعليمية تم إجراء الاختبار البعدي، وتم استخراج النتائج ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة، وفي ضوء ذلك استنتج الباحثان عدة استنتاجات منها: لاستراتيجية فرق التعلم دوراً كبيراً في تطوير القدرة التحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات، كما أظهرت المجموعة التجريبية تفوقاً واضحاً ومعنوياً على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للقدرة التحكيمية بالكرة الطائرة، وعلى أثر ذلك أوصى الباحثان بعدة توصيات منها: ضرورة اعتماد استراتيجية فرق التعلم وإدخالها في أثناء الوحدات التعليمية لتطوير القدرة التحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات، فضلاً ضرورة استعمال اختبار القدرة التحكيمية بالكرة الطائرة للوقوف على حقيقة هذا المتغير لدى طالبات المرحلة الرابعة وبشكل دوري ومستمر.

The research aimed to identify the effect of the learning team's strategy in developing the volleyball refereeing ability of female students. The researchers used the experimental method by designing two equal groups (experimental and control) with a pre- and posttest. The research population was determined by fourth-year female students in the College of Physical Education and Sports Sciences for Girls, University of Baghdad, the number of them is (84) female students, and the research sample was chosen randomly from the research community with (30) female students divided equally into two experimental and control groups. The pre-test of control ability was conducted after implementing the (12) educational units, for a period of (6) weeks. (2) One educational unit per week. The time of the educational unit is (90) minutes. After completing the implementation of the educational units, the post-test was conducted, and the results were extracted and processed using appropriate statistical methods. Considering this, the researchers concluded several conclusions, including: The learning team strategy has a major role in developing female students’ volleyball refereeing ability. The experimental group also showed a clear and significant superiority over the control group in the posttest of volleyball refereeing ability, As a result, the two researchers recommended several recommendations, including: the necessity of adopting a learning team strategy and introducing it during educational units to develop the volleyball refereeing ability of female students, as well as the necessity of using a volleyball refereeing ability test to determine the reality of this variable among fourth-stage female students on a regular and continuous basis.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.