The Impact of Digital Shift on Students' Reading Behaviors: A Case Study of First-year Students at Dr. Moulay Tahar University of Saida
| المصدر: | مجلة أطراس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | Rabah, Nouria Ali (Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 29 - 49 |
| ISSN: |
2710-8759 |
| رقم MD: | 1549478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدى الانتباه | العصر الرقمي | الملهيات | عادات القراء | التحول الرقمي | Attention Spans | Digital Shift | Distraction | Reading Behavior | Reading Habits
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
لقد أحدث العصر الرقمي تحولا عميقا في كيفية تفاعل المتعلمين مع المعلومات، وخاصة داخل البيئات الأكاديمية. تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف آثار الرقمنة على عادات القراءة لدى طلاب السنة الأولى بجامعة سعيدة، الدكتور مولاي الطاهر. باستخدام منهج دراسة الحالة، يركز البحث على الجوانب الرئيسية مثل تفضيلات الطلاب للوسائط الرقمية مقابل الوسائط المطبوعة، ومدى انتباههم، ومستويات التشتيت عند التعامل مع المحتوى الرقمي، وقدرتهم على فهم المعلومات المعقدة المقدمة في التنسيقات الرقمية. تم جمع البيانات من خلال استبيانات تم توزيعها على 10 أساتذة و100 طالب. تشير النتائج الأولية إلى تفضيل قوي للوسائط الرقمية بين الطلاب على الرغم من التحديات الملحوظة مثل زيادة عوامل التشتيت والآثار الضارة المحتملة على فترات الانتباه. تؤكد الدراسة على الحاجة إلى تعزيز مهارات القراءة والكتابة الرقمية وتطوير استراتيجيات لإدارة عوامل التشتيت، وتقديم توصيات لتعزيز عادات القراءة الأكثر فعالية في العصر الرقمي. النتائج لها آثار كبيرة على المعلمين وصانعي السياسات الذين يهدفون إلى دعم نجاح الطلاب في التعلم الرقمي بشكل متزايد. The digital age has significantly transformed how learners interact with information, especially within academic environments. This study examines the impact of digitalization on the reading habits of first-year students at the University of Saida, Dr. Moulay Tahar. Using a case study approach, the research investigates key factors such as students' preferences for digital versus print media, their attention spans, levels of distraction when engaging with digital content, and their ability to comprehend complex information in digital formats. Data were collected through questionnaires administered to 10 teachers and 100 students. Preliminary findings reveal a strong preference for digital media among students, despite challenges like increased distractions and potential negative effects on attention spans. The study highlights the importance of enhancing digital literacy skills and developing strategies to manage distractions, offering recommendations to promote more effective reading habits in the digital age. The findings have significant implications for educators and policymakers seeking to support student success in increasingly digital learning environments. |
|---|---|
| ISSN: |
2710-8759 |
عناصر مشابهة
-
The Impact of Globalisation on Higher Education in Algeria: A Case Study of Second Year LMD Students at Dr Moulay Tahar University of Saida
بواسطة: Rabah, Nouria Ali منشور: (2021) -
A Shift from Print Reading to Electronic Reading: The Case of First Year Licence Students at the University of Kasdi Merbah- Ouargla
بواسطة: Chenine, Mounira منشور: (2021) -
Using Digital Storytelling to Develop University Students’ Critical Reading Skills and Self Efficacy
بواسطة: Bedaiwy, Ali Ahmed Ali منشور: (2025) -
The Effect of Self-Assessment on the Development of Reading Comprehension Skills: A Case of First-Year Students at the English Department, University of Algiers 2
بواسطة: Takarroucht, Kenza منشور: (2022) -
Algerian EFL Students' Reading Habits In The Digital Age: A Case of Second Year Master Students at Ibn Khaldoun University, Tiaret
بواسطة: Bouazza, Khadhra منشور: (2020)
