معايير اختيار النص التعليمي في "كتاب المشوق في اللغة والأدب والنصوص"
| العنوان بلغة أخرى: |
Selecting Educational Textes in Al-Mushawq in Language, Literature and Texts Critères de Sélection des Textes Educatifs dans Al-Mashouq in Langue, Littérature Et Criteria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2 |
| المؤلف الرئيسي: | درقاوى، كلثوم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Derkaoui, Kelthoum |
| مؤلفين آخرين: | زرقي، حمزة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 164 - 174 |
| DOI: |
10.35393/1730-010-002-011 |
| ISSN: |
2392-5140 |
| رقم MD: | 1549531 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نص تعليمي | مدخل تاريخي | المرحلة الثانوية | الكفاءات التعليمية | Educational Text | Historical Approach | Secondary School | Educational Competencies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 04444nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2292684 | ||
| 024 | |3 10.35393/1730-010-002-011 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 451193 |a درقاوى، كلثوم |e مؤلف |g Derkaoui, Kelthoum | ||
| 245 | |a معايير اختيار النص التعليمي في "كتاب المشوق في اللغة والأدب والنصوص" | ||
| 246 | |a Selecting Educational Textes in Al-Mushawq in Language, Literature and Texts | ||
| 246 | |a Critères de Sélection des Textes Educatifs dans Al-Mashouq in Langue, Littérature Et Criteria | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2 |c 2024 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 164 - 174 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يشكل النص التعليمي أداة هامة في تعليمية المواد لاسيما في تعليمية اللغة العربية وآدابها، غير أن أهميته ترتبط بشكل رئيس بمدى اشتمالها على مقومات تمكن من تحقيق الكفاءات الرئيسة من وراء تدريس مادة معينة، أو فرع من فروع اللغة أو حتى مهارة من مهاراتها، ويهدف هذا البحث للوقوف على معايير اختيار النصوص التعليمية في المرحلة الثانوية وأثرها على التحصيل الدراسي في ذات المادة اعتمدنا على المنهج التحليلي الوصفي، وتوصلت الدراسة أن معايير المعتمدة في انتقاء النصوص يتأثر بشكل سلبي بالمدخل تعليم الأدب المسمى بالمدخل التاريخي في تدريس النصوص الأدبية. |b The educational text is an important tool in the teaching of subjects, especially in the teaching of Arabic language and literature, but its importance is mainly related to the extent to which it includes components that enable the realization of the main competencies behind the teaching of a particular subject, or a branch of the language or even one of its skills, and this research aims to identify the criteria for selecting educational texts at the secondary stage and its impact on academic achievement in the same subject, we adopted the descriptive analytical approach, and the study found that the criteria adopted in selecting texts are negatively affected by the literature education approach called the historical approach in the teaching of literary texts. |d Le texte pédagogique est un outil important dans l'enseignement des matières, notamment dans l'enseignement de la langue et de la littérature arabe, mais son importance est surtout liée à la mesure dans laquelle il comprend des éléments qui permettent la réalisation des principales compétences derrière l'enseignement d'une matière particulière, ou une branche de la langue ou même une de ses compétences, et cette recherche vise à identifier les critères de sélection des textes pédagogiques au cycle secondaire et leur impact sur le rendement scolaire dans la même matière, nous avons adopté l'approche analytique descriptive, et l'étude a révélé que les critères adoptés dans la sélection des textes est affectée négativement par l'approche historique dans l'enseignement des textes littéraires, ce qui est appelé l'approche historique dans l'enseignement des textes littéraires. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم الثانوي |a النص التعليمي |a الاستراتيجيات التدريسية |a النصوص الأدبية | ||
| 692 | |a نص تعليمي |a مدخل تاريخي |a المرحلة الثانوية |a الكفاءات التعليمية |b Educational Text |b Historical Approach |b Secondary School |b Educational Competencies | ||
| 700 | |9 821701 |a زرقي، حمزة |e م. مشارك |g Zergue, Hamza | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |f Mağallaẗ al-`ulūm al-insāniyyaẗwa al-iğtimāՙiyyaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 1730 |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |t Journal of Humanities and Social Sciences |v 010 |x 2392-5140 | ||
| 856 | |u 1730-010-002-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1549531 |d 1549531 | ||
عناصر مشابهة
-
تعليم النص التواصلي في ضوء المقاربة بالكفاءات: كتاب "المشوق" السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا
بواسطة: معزوزن، سمير منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية لاستراتيجيات التعلم الممتع ومعوقات استخدامه من وجهة نظرهم
بواسطة: اقطيط، فاتن محمد عيسى منشور: (2023) -
تعليمية النص الأدبي في التعليم الثانوي
بواسطة: بن قويدر، خديجة منشور: (2020) -
ديداكتيك النص المسموع من التلقي إلى الإنتاج المعاود: مقاربة ديداكتيكية تداولية
بواسطة: كلتوم، درقاوي منشور: (2019) -
تناسق المحتوى التعليمي والقيمي بين الصورة والنص المكتوب: مقاربة وصفية في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي
بواسطة: كدونة، لطيفة منشور: (2021)
