تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التدريس وفق استراتيجية الذ...>الوصف

أثر التدريس وفق استراتيجية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التذوق الأدبي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching According to the Strategy of Multiple Intelligences in Improving Literary Appreciation Skills among Tenth Grade Students in the State of Kuwait
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، تركى شافى عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shammari, Turki Shafi Abdullah
مؤلفين آخرين: الدولات، عدنان سالم فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 150 - 172
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المهارات اللغوية | القدرات العقلية | الصور البلاغية | التذوق الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الذكاءات المتعددة | مهارات التذوق الأدبي | Multiple Intelligences Strategy | literary Appreciation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس وفق استراتيجية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التذوق الأدبي لدى طلبة الصف العاشر في دولة الكويت، ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وبلغ عدد أفراد الدراسة (80) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي (40 طالبًا للمجموعة التجريبية، و40 طالبًا للمجموعة الضابطة) تم اختيار مدرسة ثانوية الراعي النميري في محافظة الفروانية في دولة الكويت بطريقة قصدية خلال العام الدراسي 2022 /2023، وتوزيع الطلبة بطريقة عشوائية إلى مجموعتي الدراسة، وتم تدريس المجموعة التجريبية وفقًا لاستراتيجية الذكاءات المتعددة ولمدة أربعة أسابيع، ومن ثم تطبيق أداة الدراسة، إذ تمثلت أداة الدراسة باختبار مهارات التذوق الأدبي، وتكون من خمسة أبعاد، وهي: مهارات المعاني والألفاظ، ومهارات الصور البلاغية، ومهارات الموسيقى اللفظية، ومهارات العاطفة، ومهارات فهم النص الأدبي، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية.

The study aimed to reveal the effect of teaching according to the strategy of multiple intelligences in improving literary appreciation skills among tenth grade students in the State of Kuwait. To achieve this, the researchers followed the experimental approach with a semi-experimental design. 40 students for the experimental group, and 40 students for the control group) Al-Rai Al-Numairi Secondary School in Al-Farwaniya Governorate in the State of Kuwait was chosen intentionally during the academic year 2022/2023, and the students were distributed randomly into the two study groups, and the experimental group was taught according to the multiple in telligences strategy for a period of four weeks, and then apply the study too. The study tool consisted of testing the skills of literary appreciation, and consisted of five dimensions, namely: skills of meanings and words, skills of rhetorical images, verbal music skills, emotion skills, and skills of understanding literary text. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group. And the mean scores of the control group in the literary appraisal skills test in favor of the experimental group.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.