تأثير استخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على تعلم بعض مهارات الجمباز الإيقاعي لطالبات كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using Three-Dimensional Animation on Learning some Rhythmic Gymnastics Skills for Female Students of the Faculty of Physical Education
المصدر:	مجلة الثقافة الرياضية
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي:	عبيد، سناء عبدالأمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abed, Sanaa Abdul Ameer
مؤلفين آخرين:	حافظ، رحاب أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج15, عدد خاص
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	404 - 435
ISSN:	2073-9494
رقم MD:	1549666
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الجمباز الإيقاعي \| المهارات الأساسية \| الرسوم المتحركة \| طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	الرسوم المتحركة \| ثلاثية الأبعاد \| تعلم مهارات \| الجمباز الإيقاعي \| Three-Dimensional \| Learning \| Rhythmic Gymnastics
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01503nam a22002297a 4500
001	2292837
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 821777 \|a عبيد، سناء عبدالأمير \|e مؤلف \|g Abed, Sanaa Abdul Ameer
245		\|a تأثير استخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على تعلم بعض مهارات الجمباز الإيقاعي لطالبات كلية التربية الرياضية
246		\|a The Effect of Using Three-Dimensional Animation on Learning some Rhythmic Gymnastics Skills for Female Students of the Faculty of Physical Education
260		\|b جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة \|c 2024
300		\|a 404 - 435
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الجمباز الإيقاعي \|a المهارات الأساسية \|a الرسوم المتحركة \|a طلبة الجامعة
692		\|a الرسوم المتحركة \|a ثلاثية الأبعاد \|a تعلم مهارات \|a الجمباز الإيقاعي \|b Three-Dimensional \|b Learning \|b Rhythmic Gymnastics
700		\|9 207015 \|a حافظ، رحاب أحمد \|e م. مشارك \|g Hafez, Rehab Ahmed
773		\|4 علوم الرياضة \|6 Sport Sciences \|c 084 \|e Sports culture \|f Al-ṯaqāfaẗ al-riyāḍiyyaẗ \|l 999 \|m مج15, عدد خاص \|o 2493 \|s مجلة الثقافة الرياضية \|v 015 \|x 2073-9494
856		\|u 2493-015-999-084.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1549666 \|d 1549666