تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التشاركية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى مديري مدارس منطقة المثلث داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Participatory Leadership by School Principals in Al-Muthallath Area within the Green Line in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عويسات، نهاية حسيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Owaisat, Nihayah Haseeb
مؤلفين آخرين: عليمات، صالح ناصر (م. مشارك) , نجادات، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 413 - 435
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات القيادية | القيادة التربوية | الإدارة المدرسية | القيادة التشاركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التشاركية | مديرو ومعلمو المدارس | المدارس الإعدادية | المدارس الثانوية | الخط الأخضر | Participatory Leadership | School Principals and Teachers | Preparatory Schools | Secondary Schools | The Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى مديري مدارس منطقة المثلث داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين، والتعرف إلى الفروق في استجابات عينة الدراسة وفقاً لمتغيرات (الجنس، والخبرة، ومستوى المدرسة). استخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، إذ تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة تألفت من (395) معلما. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى مديري مدارس منطقة المثلث داخل الخط الأخضر جاءت كبيرة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لأثر متغيرات (الجنس، والخبرة، ومستوى المدرسة).

The study aimed to reveal the degree of practicing the participatory leadership by school principals in the Al-Muthallath area within the Green Line from the teachers perspectives, and to identify the differences in the responses of the study sample due to the (gender, experience, and school level) variables. The descriptive survey methodology was used, and the questionnaire represented the data collection tool after ensuring its validity and reliability, as it was applied to a simple random sample consisting of (395) teachers. The results showed a high degree of participatory leadership practice by school principals in Al-Muthallath area within the Green Line, and an absence of statistically significant differences due to the effect of the (gender, experience, and school level) variables.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.