تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة تطبيق القيادة الإبداعية ل...>الوصف

درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Application of Creative Leadership for Secondary School Principals in the Kingdom of Saudi Arabia and its Relationship to some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العنزي، شيمة ضاهر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enezi, Shima Daher Ali
مؤلفين آخرين: السرحان، خالد علي عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 459 - 476
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1549893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات القيادية | القيادة المدرسية | الإبداع الإداري | المدارس الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | المديرون | المدارس الثانوية | المملكة العربية السعودية | Creative Leadership | Modem Leadership | Secondary School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في وزارة التعليم بالرياض في المملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (114615) معلما ومعلمة. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من معلمي المدارس الثانية، مكونة من (390) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية لتقديرات واقع تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسط. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المعلمين على مجالات الدراسة نحو درجة تطبيق القيادة الإبداعية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

The study aimed to identify the degree of application of creative leadership of secondary school principals in the kingdom of Saudi Arabia and its relationship to some variables. A descriptive survey methodology was used, and a questionnaire was used to collect data after confirming its truthfulness and consistency, the study community consisted of all secondary school teachers at the Ministry of Education in Riyadh in the Kingdom of Saudi Arabia, numbering (114615) teachers. A stratified random sample of secondary school teachers was selected, consisting of (390) male and female teachers. The results of the study found that the means of the estimates of the reality of applying creative leadership to secondary school principals in the kingdom of Saudi Arabia and their relationship to some variables from the point of view of teachers came to a medium degree. The results also indicated that there were no significant differences between the averages of teachers estimates on the fields of study towards the degree of application of creative leadership attributed to the gender variable, educational qualification and years of experience.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.