تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير برنامج تربية حركية على م...>الوصف

تأثير برنامج تربية حركية على مستوى المهارات الحياتية لأطفال الدمج التعليمي بالمرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Motor Education Program on the Level of Life Skills of Children with Educational Integration in the Primary Stage
المصدر: المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: البسيوني، أحمد يحيى عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Basyouni, Ahmed Yahya Abdul-Hadi
مؤلفين آخرين: الهندي، ياسمين ملوك علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 66 - 97
ISSN: 2090-5300
رقم MD: 1549973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الرياضية | الإعاقة العقلية | الأنشطة الحركية | اللياقة الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تربية حركية | المهارات الحياتية | أطفال الدمج التعليمي | المرحلة الابتدائية | Motor Education Program | Life Skills | Educational Inclusion Children | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تربية حركية على مستوى المهارات الحياتية لأطفال الدمج التعليمي بالمرحلة الابتدائية، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعة تجريبية واحدة، وقامت الباحثان باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الدمج "الصف الثاني الابتدائي" بالمرحلة الابتدائية" بإدارة بورفؤاد التعليمية، حيث قامت باختيار (۱۲) طفل تمثل المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى (۱۰) أطفال من داخل مجتمع البحث وخارج المجموعة التجريبية، تمثل المجموعة الاستطلاعية، للتحقق من المعاملات العلمية (الصدق والثبات) لأدوات القياس، وقام الباحثان باختيار أدوات جمع البيانات وهي اختبار الذكاء. "مقياس ستانفورد بينية للذكاء من إعداد جال هـ. رويد، وقام باقتباس وإعداد الإصدار العربي منها صفوت فرج وآخرون واستمارة المهارات الحياتية قيد البحث، وكانت أهم استنتاجات البحث أن برنامج التربية الحركية المقترح بنظام الدمج من قبل الباحثان له تأثير إيجابي دال على على مستوى بعض عناصر اللياقة الحركية لدى أطفال مجموعة الدمج المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم، ويوصي الباحثان باستخدام برنامج التربية الحركية المقترح لدمج الأطفال المعاقين ذهنيا مع الأطفال الأسوياء لما له من تأثير إيجابي فعال على مستوى بعض عناصر اللياقة الحركية.

The research aims to identify the effect of a motor education program on the level of life skills for children with educational integration in the primary stage. The researcher used the quasi-experimental method with pre- and post-measurement for one experimental group. The researcher chose the research sample in an intentional way from the integration students, "the second grade of primary school," in the primary stage. Port Fouad Educational Administration, where it selected (12) children to represent the experimental group, in addition to (10) children from within the research community and outside the experimental group, representing the exploratory group, to verify the scientific coefficients (honesty and reliability) of the measurement tools, and the researchers chose the data collection tools. It is an intelligence test." The Stanford Interpersonal Intelligence Scale, prepared by Gall. H. Ruwaid, and he quoted and prepared the Arabic version, including Safwat Faraj et al. and the life skills questionnaire under research. The most important conclusions of the research were that the motor education program proposed by the integration system by the researcher has an indicative positive effect on the level of some elements of motor fitness among the mentally disabled children of the integration group who are capable of learning. The researchers recommend using the proposed motor education program to integrate mentally disabled children with normal children because of its effective positive impact on the level of some elements of motor fitness.
ISSN: 2090-5300

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.