تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مؤشرات مقترحة لتعزيز الابتكار...>الوصف

مؤشرات مقترحة لتعزيز الابتكار في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء ذوي العلاقة

العنوان بلغة أخرى: Suggested Indicators of Enhancing Innovation in General Education Schools in the Kingdom of Saudi Arabia from the Point of View of Relevant Experts
المصدر: مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: السليمي، مشعل بن سعد نامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sleemi, Meshal Saad Nami
مؤلفين آخرين: الجغيمان، عبدالله محمد (م. مشارك) , الفوزان، سارة خالد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 470 - 494
ISSN: 1658-9092
رقم MD: 1549976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم العام | الابتكار الإداري | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤشرات مقترحة | تعزيز الابتكار | المنهج المختلط | الخبراء ذوو العلاقة | Suggested Indicators | Enhancing Innovation | Mixed Curriculum | Relevant Experts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى وضع مؤشرات مقترحة لتعزيز الابتكار في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء ذوي العلاقة، ولتحقيق هدف الدراسة؛ تم استخدام المنهج المختلط، وقام الباحثون بمراجعة الدراسات والبحوث السابقة المتصلة بمؤشرات الابتكار، وإعداد قائمة أولية بتلك المؤشرات، وتم استخدام أسلوب دلفاي من خلال ثلاث جولات على العينة التي تم إجراء الدراسة عليها، وهم (١٤) خبيراً في مجال الابتكار والجودة والموهبة ومديري مدارس متميزة، وتم حذف أي مؤشر يقل عن نسبة اتفاق (٧٥%) بين الخبراء، وقدمت الدراسة قائمة مقترحة بمؤشرات تعزيز الابتكار تكونت من سبعة مؤشرات رئيسة و(۷۸) مؤشراً فرعيًا مرتبطاً بها، وهي كما يلي: المؤشر الأول: دور البيئة التعليمية في تعزيز الابتكار، المؤشر الثاني: دور الهيكل التنظيمي في تعزيز الابتكار، والمؤشر الثالث: دور الإدارة المدرسية في تعزيز الابتكار، والمؤشر الرابع: دور المناهج الدراسية في تعزيز الابتكار، والمؤشر الخامس: دور المعلم في تعزيز مؤشرات الابتكار، والمؤشر السادس: دور الطالب في تعزيز الابتكار، والمؤشر السابع: المخرجات الابتكارية. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بتبني المؤشرات المقترحة لتعزيز الابتكار بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.

The current study aimed to develop suggested indicators to enhance innovation in public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of relevant experts. To achieve the goal, a mixed approach was used. The researchers reviewed the previous studies and researches related to innovation indicators. They prepared indicators. The Delphi method was used through three rounds conducted on the study sample. They were (14) experts in the field of innovation, quality, talent, and principals of distinguished schools. The experts identified the most related indicators to the study and variables. Any indicator less than (75%) was omitted. The study presented a suggested list of indicators for enhancing innovation, consisting of seven indicators (in promoting innovation) and (78) related sub-indicators. 1st: the role of the educational environment, 2nd: the role of the organizational framework, 3rd: the role of school administration in, 4th: the role of school curricula, 5th: role of the teacher, 6th: the role of the student, 7th: innovative outputs, according to these results. In light of these results, the study recommended adopting the proposed indicators to enhance innovation in public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1658-9092

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.