| LEADER |
05380nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2293181 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a السحيباني، ريما بنت عبدالله
|g Al-Suhaibani, Reema Abdullah
|e مؤلف
|9 821913
|
| 245 |
|
|
|a دور معلمات المرحلة المتوسطة في الحد من ظاهرة التنمر لدى طالبات منطقة القصيم من وجهة نظرهن
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Middle School Teachers in Reducing the Phenomenon of Bullying the Female Students in the Qassim Region from Their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2024
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على دور معلمات المرحلة المتوسطة في الحد من ظاهرة التنمر لدى طالبات منطقة القصيم من وجهة نظرهن من خلال تشخيص دور معلمات المرحلة المتوسطة في منطقة القصيم في الحد من ظاهرة التنمر لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات والتعرف على المعوقات التي تواجه معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة القصيم في الحد من ظاهرة التنمر لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات الكشف عن الأساليب المقترحة للحد من ظاهرة التنمر من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة في منطقة القصيم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية من معلمات المرحلة المتوسطة في منطقة القصيم، بلغ عددهن (355) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى الدور الفعال لمعلمات المرحلة المتوسطة في منطقة القصيم في الحد من ظاهرة التنمر لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات بدرجة عالية جدا، وحصلت العبارة تشجع المعلمة الطالبات على الالتزام بقواعد السلوك الإيجابي على أعلى متوسط حسابي بلغ (4.50). وكشفت الدراسة عن المعوقات التي تواجه معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة القصيم في الحد من ظاهرة التنمر لدى الطالبات من وجهة نظر المعلمات وحصلت عبارة كثرة الأعباء التدريسية لدى المعلمة" على أعلى متوسط حسابي بلغ (4.25) واقترحت الدراسة بعض الأساليب للحد من ظاهرة التنمر وحصلت عبارة غرس المهارات الاجتماعية التي تعزز السلوك الإيجابي لدى الطالبات أثناء الدروس على أعلى متوسط حسابي بلغ (4.27)
|b The study aimed to identify the role of middle school teachers in mitigating bullying among female students in the Qassim region from the teachers' perspectives. It focused on diagnosing the role of middle school teachers in reducing bullying, identifying the obstacles they face, and exploring proposed methods to address bullying. The research adopted a descriptive survey method, using a questionnaire as its primary tool. A random sample of 355 middle school teachers from the Qassim region participated. Key Findings: 1. Current Role of Teachers: Teachers' role in reducing bullying among female students in Qassim was highly rated. The statement, "The teacher encourages students to adhere to positive behavior rules," received the highest mean score (4.50). 2. Challenges Faced: The challenges faced by middle school teachers in addressing bullying were also rated highly. The statement, "Teachers face heavy teaching loads," received the highest mean score (4.25). 3. Proposed Methods: Proposed methods to reduce bullying were rated highly. The statement, "Incorporating social skills promote positive behavior among students during lessons," achieved the highest mean score (4.27).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a ظاهرة التنمر
|a الإيذاء النفسي
|a معلمو المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التنمر المدرسي
|a دور المعلم
|a التنمر في المرحلة المتوسطة
|a معلمات المرحلة المتوسطة
|a منع التنمر المدرسي
|a المرحلة المتوسطة
|b School Bullying
|b Teacher’s Role
|b Bullying in Middle School
|b Middle School Teachers
|b Preventing Bullying in Schools
|b Middle Schoo
|
| 700 |
|
|
|a الحضيف، نجلاء بنت محمد بن عبدالله
|g Al-Hudayf, Naglaa Mohammed Abdullah
|e م. مشارك
|9 586221
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 025
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-028-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1550020
|d 1550020
|
