A Training Program Based on Strategic Planning for Developing the In-Service EFL Teachers' Reflective Thinking Skills
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | Mohammad, Mohammad Shehata Yusuf (Author) |
| المجلد/العدد: | ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 126 - 148 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1550203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التخطيط الاستراتيجي | مهارات التفكير التأملي | معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء الخدمة | Strategic Planning | Reflective Thinking Skills | In-Service EFL Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على التخطيط الاستراتيجي لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء الخدمة، واقتصرت عينة هذه الدراسة على (۱٥) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية بإدارة الصالحية الجديدة التعليمية، وتضمنت أدوات الدراسة على اختبار مهارات التفكير التأملي الناقد، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، وقد قام الباحث بإجراء الاختبار على عينة الدراسة وبعد ذلك تم تطبيق البرنامج التدريبي القائم على التخطيط الاستراتيجي على أفراد العينة ثم تم تطبيق الاختبار على عينة الدراسة، وقد تم تحليل البيانات باستخدام اختبار "ت"، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي؛ ويمكن الاستنتاج أن البرنامج التدريبي القائم على التخطيط الاستراتيجي ذو فاعلية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء الخدمة. The aim of the present research was to investigate the effect of a training program based on strategic planning for developing reflective thinking skills of in-service EFL teachers. The sample of this research included 15 inservice EFL teachers. The instrument of the research included a reflective thinking skills test. The research was quasi- experimental and adopted the prepost one group design. The EFL reflective thinking skills test was administered to the sample pre and post implementing the training program. Having collected data, they were analyzed statistically using SPSS. The research findings revealed that there were statistically significant differences between pre-testing and post testing in favor of the post testing. Therefore, it can be concluded that the training program based on strategic planning is effective in enhancing the reflective thinking skills test among the in-service EFL teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
A Training Program Based on Strategic Planning for Developing the In-Service EFL Teachers' Shared Regulation Skills
بواسطة: Mohammad, Mohammad Shehata Yusuf منشور: (2023) -
The Effectiveness of a Training Program Based on the Six Thinking Hats Strategy in Developing English Listening Skills of the Student Teachers at the Faculty of Education
بواسطة: Gomaa, Imtyaz Hemdan Mohammad منشور: (2018) -
A Program Based On The Debating Strategy To Develop EFI Pre-Service Teachers Oral Communication Skills And Critical Thinking Dispositions
بواسطة: El-Bassuony, Jehan Mahmoud منشور: (2010) -
Investigating the Effectiveness of a Project-Based Training Program on Developing EFL students’ Writing Skills and Positive Thinking
بواسطة: Hussien, Hanan Ahmed منشور: (2015) -
EFL Learners' Hindrances in Developing Critical Thinking Skills Teachers' Reflections
بواسطة: Touati, Mourad منشور: (2016)
