| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على مدى التزام طلبة مشاريع التخرج بالإقسام التربوية بكلية التربية طرابلس بمعايير جودة البحث العلمي من وجهة نظر المشرفين عليها، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة وأهدافها، تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بالأقسام التربوية بكلية التربية طرابلس والبالغ عددهم 66 عضو هيئة تدريس من حملة المؤهلات العليا الماجستير والدكتوراه، تم اختيار عينة عشوائية بسيطة تم اختيارها باستخدام المساعد الإحصائي وبنسبة 62.12% من المجتمع الأصلي حيث بلغت عينة الدراسة 41 عضو هيئة تدريس، تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات، توصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: درجة التزام طلبة مشاريع التخرج بالإقسام التربوية بكلية التربية طرابلس بمعايير جودة البحث العلمي من وجهة نظر المشرفين كانت بدرجة كبيرة بنسبة (76.2%) وبمتوسط حسابي 3.81، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول مدى التزام طلبة مشاريع التخرج بالإقسام التربوية بكلية التربية طرابلس بمعايير جودة البحث العلمي تعزى لمتغير النوع (ذكر – أنثى)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة لمتغير الدرجة العلمية (أستاذ – أستاذ مشارك – أستاذ مساعد – محاضر – مساعد محاضر)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات استجابات أفراد العينة لمتغير القسم العلمي (رياض الأطفال – التربية الخاصة – معلم الفصل).
The study aimed to identify the extent to which graduation project students in the educational departments of the College of Education, Tripoli, adhere to the standards of quality of scientific research from the point of view of their supervisors. The study used the descriptive approach that is appropriate to the nature of the study and its objectives. The study population consisted of all the faculty members in the educational departments of the College of Education, Tripoli, who numbered 66 faculty members holding postgraduate qualifications, masters and doctorates. A simple random sample was selected using a statistical assistant, representing 62.12% of the original population. The study sample amounted to 41 faculty members. A questionnaire was used to collect data. The study reached the following most important results: The degree of commitment of graduation project students in the educational departments at the College of Education, Tripoli, to the standards of quality of scientific research from the point of view of supervisors was to a high degree, at 76.2%, with an arithmetic average of 3.81. There are no statistically significant differences at the level of significance between the averages of the sample members’ responses about... The extent to which graduation project students in the educational departments of the College of Education, Tripoli, adhere to the standards of the quality of scientific research due to the gender variable (male- female). There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the averages of the sample members’ responses to the academic degree variable (professor- associate professor- professor). Assistant- Lecturer- Assistant Lecturer), there are no statistically significant differences at the level Significance of 0.05 between the averages of the sample members’ responses to the scientific department variable (kindergarten- special education- classroom teacher).
|
