ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشروع التخرج بين الواقع والمأم...>الوصف

مشروع التخرج بين الواقع والمأمول: دراسة تقييمية تقويمية لمقرر المشروع في كلية اللغات والترجمة جامعة الملك سعود

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية الأداب
المؤلف الرئيسي: صلاحية، رلا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زريق، حنان (م. مشارك), المطرفي، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 34
رقم MD: 1125802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | البحث العلمي | مشاريع التخرج | الدراسات اللغوية | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | مشروع التخرج | ترجمة | تدريب تعاوني | براغماتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع مشروع التخرج في كلية اللغات والترجمة -جامعة الملك سعود، وذلك من منطلق تطوير المقرر ليعود بأكبر قدر من الفائدة على الطالبات ولكي تتناسب مخرجات التعلم مع سوق العمل. ولتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي النقدي، فقد أتاح المنهج الوصفي التعرف عن قرب على المشكلة القائمة في مقرر مشروع التخرج نظرا لوجود الباحثات الثلاث في مكان الدراسة (جامعة الملك سعود)، كما ساعد في إجراء المقارنات بين طبيعة المشكلة المطروحة مع مثيلتها في مؤسسة علمية أخري (كندا)، وساهم المنهج الوصفي أيضا في وضع الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثات وكذلك المقترحات لحل مشكلة الدراسة. أما المنهج التحليلي فقد تم استخدامه هنا في تفسير وشرح لكافة المعلومات التي تم جمعها بما فيها البيانات للوصول إلى النتائج وشرحها، وبحث الظواهر التعليمية التربوية ووصفها وتشخيصها وتحليلها وتفسيرها لتقديم توصيات للتعديل أو التغيير على حد سواء. كما تم التعرف على الأسباب التي أدت إلى حدوث الظاهرة قيد الدراسة من خلال الاستبيان والملاحظة والمقابلة وذلك اعتمادا على خبرة الباحثات في تحديد سلوكيات المشكلة. واستخدمت لهذا الغرض ثلاثة استبيانات الأولى مخصصة لتقييم أداء جهة التدريب والثانية تم تطويرها من قسمين: قسم يختص بتجربة الطالبات في ترجمة كتاب والقسم الآخر يتناول تجربة الطالبات في التدريب التعاوني الميداني، وقد شملت 28 سؤالا، تنوعت بين الأسئلة المفتوحة والمغلقة. أما الثالثة فقد صممت بهدف قياس مدى تطابق البرامج التدريبية مع المنهج البراغماتي. وقد قامت الباحثات بتحليل جميع الاستبيانات المذكورة بواسطة الفرز واستخراج النسب المئوية باستخدام الأسلوب التقليدي. تألفت عينة الدراسة من 32 طالبة واختيرت بطريقة عشوائية. وتوصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات يمكن تقسيمها إلى جزأين، يتضمن الأول استنتاجات تحليل نتائج الاستبيانات، والثاني يتضمن استنتاجات عامة حول موضوع البحث خلصت إلى عدد من التوصيات أبرزها تضمين برامج إعداد وتدريب تابعة للكلية قبل التوجه إلى جهة التدريب الخارجية، وعقد ورش تدريبية في جميع المجالات التي يتطلبها سوق العمل وإجراء المزيد من البحوث والدراسات ذات العلاقة بالتقويم الواقعي. أما المنهج النقدي فقد استخدمته الباحثات بهدف استخلاص نقاط الضعف ومحاولة تجاوزها، حيث تم من خلاله تقييم المشكلة بوضعها الحالي ومن ثم محاولة إيجاد حلول لتقويمها.

This study aims to evaluate the graduation project at the College of Languages and Translation - King Saud University, and seeks to improve the curriculum to help students achieve the course objectives. The study also aims to ensure that the existing curriculum goes along with the requirements of the job market. Two types of questionnaires were used to collect the data; one aimed to evaluate the training institutions and the other dealt with the students’ experiences in accomplishing their projects. The questionnaire consists of 28 open and closed questions. Thirty-two students participated in the study and they were randomly selected. Data were analyzed and the results showed that there is an urgent need for the college to establish preparation and training programs for students before they work in the field work. Also, students should be provided with training workshops that equip them with the required skills for the job market.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.