تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور المنصات التعليمية الإلكترو...>الوصف

دور المنصات التعليمية الإلكترونية في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية لدى طلاب التعليم قبل الجامعي: دراسة تحليلية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: خليفة، أمل خليفة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محفوظ، راندا رفعت محمد (مشرف) , أحمد، أمل علي محمود سلطان (مشرف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 93 - 125
ISSN: 2682-2032
رقم MD: 1550252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | التعليم الإلكتروني | طلبة المرحلة الثانوية | مبدأ تكافؤ الفرص
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية الإلكترونية | تكافؤ الفرص التعليمية | Electronic Educational Platforms | Equal Educational Opportunities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور المنصات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية ومدى تحقيقها لمبدأ تكافؤ الفرص التعليمية لدى طلاب التعليم قبل الجامعي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وأسفرت الدراسة عن العديد من النتائج من أهمها: 1. مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية هو أن يحصل كل طالب في مرحلة التعليم الثانوي عن طريق استخدامه للمنصات التعليمية الإلكترونية على الفرص التعليمية المناسبة لميوله واتجاهاته وأن يتعلم إلى أقصى قدراته واستعداداته بغض النظر عن وضعه الاقتصادي أو الاجتماعي. 2. تعد المنصات التعليمية الإلكترونية منظومة برمجية تعليمية متكاملة متعددة المصادر على شبكة الإنترنت لتقديم المقررات الدراسية والبرامج التعليمية والأنشطة التربوية ومصادر التعليم الإلكتروني للطلاب بطريقة متزامنة وغير متزامنة في أي زمان وأي مكان، باستخدام أدوات تكنولوجيا التعليم والمعلومات والاتصالات التفاعلية بصورة يستطيع المعلم من خلالها تقويم الطالب. 3. تؤدي المنصات التعليمية الإلكترونية إلى رفع جودة العملية التعليمية، وإعداد مخرجات تلبي احتياجات سوق العمل والتحول الرقمي. 4. تجدد المنصات التعليمية الإلكترونية أدوار المعلم، وذلك في ضوء تفعيل دورها بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. كما تحول دور المعلم من مركز للسلطة إلى موجه ومرشد لطلابه وميسر للعملية التعليمية.

The research aimed to identify the role of electronic educational platforms in the educational process and the extent to which they achieve the principle of equal educational opportunities for pre-university education students. The researcher used the descriptive method. The study resulted in many results, the most important of which are: 1- The principle of equal educational opportunities is that every student in the secondary education stage, through his use of electronic educational platforms, obtains educational opportunities appropriate to his inclinations and trends, and fully learns of his abilities and aptitudes, regardless of his economic or social status. 2- Electronic educational platforms are an integrated educational software system with multiple sources on the Internet to provide courses, educational programs, educational activities and e-learning resources to students, in a synchronous and asynchronous manner, at any time and in any place, using educational technology tools and interactive information and communications in a way through which the teacher can evaluate students. 3- Electronic educational platforms raise the quality of the educational process and prepare outputs that meet the needs of the labor market and digital transformation. 4- Electronic educational platforms renew the roles of the teacher, considering activating their role in pre-university education institutions. The role of the teacher has also transformed from a center of authority to a mentor and guide for his students, and a facilitator of the educational process.
ISSN: 2682-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.