| LEADER |
03484nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2293426 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 822049
|a بوقزولة، مفيدة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الفنون البصرية في ضوء نظرية D.B.A.E
|
| 246 |
|
|
|a Applications of Artificial Intelligence in Visual Arts Education in the Light of D.B.A.E. Theory
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 830 - 844
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ساهمت تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في دعم وتطوير العديد من المجالات ومنها التعليم، الذي يتميز بنوع من التعقيد والخصوصية سواء من ناحية أطراف العملية التعليمية، أو من ناحية طبيعة المادة المدرسة ومنها تعليم الفنون وما شهده من تطور في المناهج المعتمدة، وتهدف الدراسة إلى إبراز مفاهيم تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومحاور تعليم الفنون البصرية وفق نظرية D.B.A.E وأهميتها، كما تسعى للكشف عن أهم التطبيقات التي يمكن اعتمادها في عملية تعليم تاريخ الفن، النقد الفني، والإنتاج الفني، من خلال عرض كيفية استخدامها والآثار التي يمكن أن تترتب عنها، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لفهم آليات اشتغال موقع Study Monkey وتطبيق الواقع المعزز AR تطبيق Histoire de l'Art- Artly، موقع Midjourney وعلاقتها بتعليم الفنون.
|b Artificial intelligence technology has contributed to the support and development of many fields, including education, which is also characterized by a kind of complexity and specificity, both in terms of the parties to the educational process, or in terms of the nature of the school material, especially the education of the arts and the development witnessed in the curricula adopted in that. The study aims to highlight the applications of artificial intelligence and the axes of visual arts education according to the D.B.A.E theory. It also seeks to reveal the most important applications that can be adopted in the process of teaching art history, art criticism, and artistic production, by showing how to use them and the effects that can result from them. The researcher used an analytical descriptive approach to understand the workings of Study Monkey and augmented reality app Histoire de l’Art- Artly, MidJournal and its relationship to arts education.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a ذكاء اصطناعي
|a الواقع المعزز
|a العملية التعليمية
|a الفنون البصرية
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات
|a ذكاء اصطناعي
|a تعليم
|a فنون
|b Artificial Intelligence
|b Applications
|b Arts
|b D.B.A.E. Theory
|b Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 055
|e ATRAS Journal
|f Aṭrās
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2525
|s مجلة أطراس
|v 005
|x 2710-8759
|
| 856 |
|
|
|u 2525-005-003-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1550262
|d 1550262
|
