العوامل المؤثرة في تنمية الاستقلال الذاتي لدى طفل الروضة: دراسة حالة على روضة المنال المتبعة لنظام منتسوري في مدينة عنيزة
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السدلان، رزان بنت عبدالله بنت غانم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المطرودي، نورة بنت محمد بن عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع129, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 79 - 156 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1550280 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العوامل المؤثرة | الاستقلال الذاتي | طفل الروضة | منتسوري | Influencing Factors | Self-Reliance | Kindergarten Child | Montessori
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 05192nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2293450 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 822055 |a السدلان، رزان بنت عبدالله بنت غانم |e مؤلف | ||
| 245 | |a العوامل المؤثرة في تنمية الاستقلال الذاتي لدى طفل الروضة: |b دراسة حالة على روضة المنال المتبعة لنظام منتسوري في مدينة عنيزة | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 79 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة العوامل المؤثرة في تنمية الاستقلال الذاتي لدى أطفال الروضة، وحددت ثلاثة عوامل؛ العوامل المادية، والعوامل النفسية، والعوامل الاجتماعية، وهدفت أيضا إلى كتشاف الأساليب المساعدة على زيادة الاستقلال الذاتي لدى أطفال الروضة، واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، المتناسب مع طبيعة ومتطلبات الدراسة، وطبقت الدراسة أسلوب دراسة الحالة على مدرسة المنال المطبقة لنظام منتسوري في مدينة عنيزة، واعتمدت أداتين لدراسة الحالة، الملاحظة المباشرة من قبل الباحثة على أطفال الروضة من خلال المعايشة الفعلية، والمقابلة المفتوحة وشبة المقننة للمعلمات والأمهات، وأعدت استبانات مسبقة، مساعدة لتطبيق الملاحظة والمقابلة. وكانت العينة (15 أما)، و(٦ معلمات)، و(٥٦ طفلا) تتراوح أعمارهم بين أربع وست سنوات، موزعين في ثلاثة فصول، ووفقا للمعايشة الفعلية للباحثة، ووجهة نظر المعلمات، ووجهة نظر أولياء الأمور، توصلت الدراسة إلى أن العوامل المادية، والعوامل الاجتماعية، والعوامل النفسية تؤدي دورا رئيسا في تنمية الاستقلال الذاتي لطفل، وكل جانب من الجوانب الثلاث ينمي جزء من الاستقلال، وتوصلت الدراسة إلى أساليب تساعد على تنمية الاستقلال الذاتي منها، النظام الواضح، تكليف الطفل بالمهام المناسبة لعمرة. |b The current study aimed to study the factors affecting the development of self-reliance in kindergarten children, and identified three factors; Material factors, psychological factors, and social factors, and also aimed to find out methods that help increase autonomy among kindergarten children. The study adopted the qualitative approach, appropriate to the nature and requirements of the study, and applied the case study method to Al-Manal School, which applies the Montessori system in the city of Unaizah. It adopted two tools for studying the case, direct observation by the researcher on kindergarten children through actual coexistence, and open and semi-structured interviews with teachers and mothers. Pre-questionnaires were prepared to help implement the observation and interview. The sample was (15 mothers), (6 teachers), and (56 children) between the ages of four and six years, distributed in three classes. According to the researcher's actual coexistence, the teachers' point of view, and the parents' point of view, the study concluded that material factors - such as financial ability - play a major role in providing good education, summer activities, and basic supplies; Such as education centers, clothing, food, educational games, and their ability to provide a private space for the child; such as allocating places for the child's needs that are appropriate for his size and ability; such as a wardrobe that is appropriate for his size, a lavatory that is appropriate for his size, and a place designated for games. These are factors that help in instilling independent behavior in the child; because they help him to do tasks alone without asking for help. Also, material rewards encourage and enhance independent behaviors issued by the child. | ||
| 653 | |a العوامل الاجتماعية |a الاستقلال الذاتي |a مرحلة رياض الأطفال |a السعودية | ||
| 692 | |a العوامل المؤثرة |a الاستقلال الذاتي |a طفل الروضة |a منتسوري |b Influencing Factors |b Self-Reliance |b Kindergarten Child |b Montessori | ||
| 700 | |9 558685 |a المطرودي، نورة بنت محمد بن عبدالعزيز |e م. مشارك |g Al Matroudi, Noura bint Mohammad bin Abdulaziz | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m ع129, ج1 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 129 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-129-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1550280 |d 1550280 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستقلال الذاتي للجامعات السعودية: دراسة تحليلية في ضوء الإعلانات والمواثيق الدولية
بواسطة: عسيري، فاطمة زكري محمد منشور: (2016) -
إلمام طفل الروضة بأبعاد الثقافة الصحية في ضوء استراتيجيات التعلم الذاتي بمدينة الرياض: دراسة استطلاعية
بواسطة: القحطاني، نوال بنت ناصر بن عايض النهاري منشور: (2022) -
ترجمة وتقنين مقياس تقييم القيم الأخلاقية على عينة من المراهقين في المجتمع السعودي
بواسطة: الحافظي، هدى رجاء منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح لإكساب طفل الروضة الثقافة العلمية من خلال منهج التعلم الذاتي: دراسة شبه تجريبية لدى عينة من أطفال الروضة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العربي، ألفت عبدالله إبراهيم منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على مدخل STEM لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتي لدى طفل الروضة
بواسطة: السيد، شهيناز محمد محمد عبدالله منشور: (2022)
