تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>واقع ممارسات صنع القرار التعلي...>الوصف

واقع ممارسات صنع القرار التعليمي بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة سوهاج

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد نمر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nimr, Muhammad
مؤلفين آخرين: جرجس، نبيل سعد خليل (م. مشارك) , محمد، راندا محمود عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 125 - 154
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1550360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صناعة القرارات | القرارات التعليمية | التعليم الثانوي | القيادات المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صنع القرار التعليم | المدارس الثانوية العامة | Decision-Making Education | Public Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع ممارسات عملية صنع القرار التعليمي بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة سوهاج، وتقديم بعض الآليات والإجراءات المقترحة لتفعيل عملية صنع القرار بالمدارس الثانوية العامة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، الذي يعتمد على وصف الحقائق ودراستها وتحليلها، وقد استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات من مفردات المجتمع عينة البحث، حيث تم تطبيقها على عينة من المديرين والوكلاء والمعلمين بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة سوهاج، وقد بلغ عدد عينة البحث (300) مفردة. وقد توصلت النتائج إلى أن واقع صنع القرار بالمدارس الثانوية العامة جاء من وجهة نظر أفراد العينة بمستوى تحقق متوسط للمحور ككل بمتوسط وزني (1.84)، ووزن نسبي (0.61) ومن أهم هذه النتائج: رضا العاملين بالمدرسة عن القرارات التي تتخذها قيادات المدرسة مهم للغاية ويتفق أفراد العينة على ذلك. صنع واتخاذ القرار في ضوء المعلومات الإدارية والتربوية بالمدرسة يكمن من اتخاذ قرارات صحيحة. تردد القيادات المدرسية في اتخاذ القرارات في بعض الأحيان مما يؤثر في نتائجها. قصور إلى حد ما في توضيح القرارات التي تتخذ قبل البدء في تنفيذها. ضعف اتخاذ القرارات بناء على أساس ملاءمتها للاحتياجات الفعلية للمدرسة، مما يقلل من أهميتها.

The current research aims to identify the reality of educational decision-making practices in public secondary schools in Sohag Governorate, and to present some proposed mechanisms and procedures to activate the decision-making process in public secondary schools. The researcher used the descriptive approach, which depends on describing, studying and analyzing facts. The researcher used the questionnaire as a tool to collect data from the sample community members, as it was applied to a sample of directors, agents and teachers in public secondary schools in Sohag Governorate. The number of the research sample reached (300) individuals. The results showed that the reality of decision-making in public secondary schools came from the point of view of the sample members at an average level of achievement for the axis as a whole with a weighted average of (1.84) and a relative weight of (61). Among the most important of these result: School staff satisfaction with the decisions taken by school leaders is very important and sample members agree on this. Making and taking decisions in light of the administrative and educational information in the school enables making correct decisions. School leaders hesitate to make decisions sometimes, which affects their results. Somewhat inadequate clarification of the decisions taken before starting to implement them. Weak decision-making based on their suitability to the actual needs of the school, which reduces their importance.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.