| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجيات التدريب (المتدربون ورغبتهم في التدريب، المدربون، مناهج برامج التدريب، الخدمات الإدارية والإشرافية وأثرها في نجاح البرنامج التدريبي) على تطوير الموارد البشرية في وزارة التعليم العالي في اليمن. أظهرت الدارسة العديد من النتائج: ويمكن القول إن سياسات تنمية الموارد البشرية لا تعني فقط ما يتعلق بوضع القواعد والأسس اللازمة لتنمية الموارد البشرية، إنما تعني صياغة سياسات رئيسية تتعلق باستراتيجيات تنمية الموارد البشرية وتتلخص بالآتي: 1. أن أهم العوامل الفعلية لنجاح عملية التدريب من وجهة نظر المشمولين في الدارسة هي المواظبة على تدريب ورفع كفاءة المتدربين من خلال عقد الدورات التدريبية والندوات التثقيفية كما تبين أن أهم المشكلات التي تواجه المدربين أثناء عملية التدريب هي عدم وجود التطبيق العملي للمهارات التي يحصل عليها المتدرب وهذا ما اتفقت عليه معظم الدراسات. 2. حيث يرى الذكور أن استراتيجيات التدريب تؤثر بشكل أكبر في تطوير الموارد البشرية وقد يعزى ذلك إلى اهتمام الذكور بشكل أكبر في الحصول على مهارات ومعارف جديدة في عملهم. 3. تبين أن استراتيجيات التدريب يعتمد على (المتدربون ورغبتهم في التدريب، المدربون، جودة المناهج والبرامج التدريبية، الخدمات الإدارية والإشرافية وأثرها في نجاح البرنامج التدريبي) وتطوير الموارد البشرية (تحقيق أهداف الدورة وترجمتها للاحتياجات التدريبية، الدافعية، الرغبة في التغيير) في وزارة التعليم العالي.
The study aimed to identify the impact of training strategies (trainees and their desire for training, trainers, training program curricula, administrative and supervisory services, and their impact on the success of the training program) on the development of human resources in the Ministry of Higher Education in Yemen. The study showed several results: It can be said that human resource development policies do not only relate to establishing the necessary rules and foundations for human resource development, but also involve formulating key policies related to human resource development strategies, summarized as follows: 1. The most significant actual factors for the success of the training process, from the perspective of the study participants, are the commitment to training and enhancing the efficiency of trainees through holding training courses and educational seminars. It was also found that the main problems faced by trainers during the training process are the lack of practical application of the skills acquired by the trainees, which most studies have agreed upon. 2. Males perceive that training strategies have a greater impact on the development of human resources, which may be attributed to their greater interest in acquiring new skills and knowledge in their work. 3. It was found that training strategies depend on (trainees and their desire for training, trainers, the quality of curricula and training programs, administrative and supervisory services, and their impact on the success of the training program) and the development of human resources (achieving the goals of the course and translating them into training needs, motivation, desire for change) in the Ministry of Higher Education.
|
