ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور منصة مدرستي في تدريس الفيز...>الوصف

دور منصة مدرستي في تدريس الفيزياء للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في مدينة نجران

العنوان بلغة أخرى: Role of Madrasati Platform in Teaching Physics for Secondary Stage from the Prospective of Teachers at Najran City
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، نمشه سعودي عطيوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأعصر، سعيد عبدالموجود علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 409 - 442
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التعليم الإلكتروني | تدريس الفيزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية | منصة مدرستي | الفيزياء | Learning Platforms | Madrasati Platform | Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور منصة مدرستي في تدريس الفيزياء للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في مدينة نجران، وأيضا الكشف عن المعوقات التي تواجه معلمات الفيزياء عند استخدام منصة مدرستي التعليمية الإلكترونية. وتكونت عينة الدراسة من (٦١) معلمة من معلمات مادة الفيزياء بالمرحلة الثانوية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة من إعداد الباحثة مقسمة إلى (۳) محاور؛ وتكونت من (۲۹) عبارة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن استجابات أفراد عينة الدراسة تجاه المحور الأول (استخدام منصة مدرستي التعليمية الإلكترونية) جاء بدرجة استجابة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.01)، وهو يشير إلى موافقة كبيرة لعينة الدراسة على إسهام منصة مدرستي في تحسين العملية التعليمية بالمدرسة الثانوية، وأن استجابات أفراد عينة الدراسة تجاه المحور الثاني (معوقات استخدام منصة مدرستي التعليمية الإلكترونية) جاء بدرجة استجابة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.18)، وهو يشير إلى موافقة عينة الدراسة إلى حد ما على معوقات استخدام منصة مدرستي التعليمية الإلكترونية، كما كشفت نتائج الدراسة أن درجة تقييم المقترحات لتطوير منصة مدرستي التعليمية في التعليم جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة من معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية بمنطقة نجران، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.91)، وأن أهم المقترحات لتطوير استخدام منصة مدرستي التعليمية الإلكترونية هي: تحفيز الطلاب على استخدام المنصات التعلمية الإلكترونية، تزويد الفصول الدراسية بخدمات الإنترنت، تصميم منصات تعليمية إلكترونية غير متزامنة خاصة بطلاب المنازل. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة: بزيادة الاهتمام والوعي بتوظيف منصة مدرستي من خلال عقد المزيد من المؤتمرات وورش العمل الإلكترونية، وضرورة الاهتمام المستمر بتنمية الكفايات الرقمية لدى المعلمات من أجل مواكبة كافة مستجدات التوظيف الرقمي في التعليم.

Role of MADRASATI Platform in Teaching Physics for Secondary Stage from the Prospective of Teachers at Najran City. The study aimed at clarifying the role of MADRASATI platform in teaching physics for secondary stage from the prospective of teachers at Najran city in addition to shedding the lights on the obstacles faced by physics’ teachers during the use of the electronic learning platform MADRASATI. The study’s sample consisted of 61 teachers from the physics’ teachers at secondary stages, the study used the descriptive approach a questionnaire made by the researcher to achieve the goals of the study. The questionnaire was divided into 3 sections and 29 items. The study concluded that the responses of the study’s sample individuals towards the first section (the use of the electronic learning platform MADRASATI) were big responses with an arithmetic mean of 4.01 which means that a great percentage of the study’s sample strongly agree that MADRASATI Platform has taken part in enhancing the learning process inside secondary schools. The study’s sample responses towards the second section (Obstacle of using the electronic learning platform MADRASATI) were medium responses with an arithmetic mean of 3.18 which means that a great percentage of the study’s sample quiet agree at the obstacles of using the electronic learning platform MADRASATI. The study’s outcomes have also shown the most importance suggestions required to develop the electronic learning platform MADRASATI are promoting students to use the electronic learning platforms, providing classrooms with internet services, designing unsynchronized electronic learning platforms that can be used by students learning from home. In the lights of these outcomes, the study recommended to give an increasing importance of functioning MADRASATI Platform through holding more electronic conferences and workshops in addition to giving a continuous care for the developing of digital competences of teachers so that they would be able to cope with all new updates in digital functioning of learning.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.