تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فاعلية نموذج معالجة المعلومات...>الوصف

فاعلية نموذج معالجة المعلومات في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Information Processing Model in Developing Scientific Research Skills among Graduate Students at King Khalid University
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الشهري، دلال ظافر فراج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahri, Dalal Dhafer Faraj
مؤلفين آخرين: العجمي، لبنى بنت حسين راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 307 - 346
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1550919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | طلبة الجامعات | تنمية المهارات | المهارات البحثية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج معالجة المعلومات | مهارات البحث العلمي | Information Processing Model | Scientific Research Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج معالجة المعلومات في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الدراسات العليا. تكونت عينة الدراسة من ١٥ طالبة من طالبات الدراسات العليا، وتم استخدام اختبار تحصيلي لقياس مهارات البحث العلمي في أربع مجالات أساسية: الإحساس بالمشكلة وصياغتها، البحث الإجرائي، عرض النتائج ومناقشتها، كتابة البحث وتوثيقه ونشره. كما تم استخدام استبانة لقياس فاعلية نموذج معالجة المعلومات في تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطالبات. أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات طالبات الدراسات العليا على اختبار مهارات البحث العلمي في التطبيقين القبلي والبعدي في جميع المهارات وعلى الدرجة الكلية للاختبار ولصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمستوى مهارات البحث العلمي بعد تطبيق نموذج معالجة المعلومات لدى الطالبات جاءت بدرجة مرتفعة جدا بمتوسط حسابي (4.32) وبانحراف معياري (0.359).

The aim of the current study was to investigate the effectiveness of the Information Processing Model in developing scientific research skills among graduate students. The study sample consisted of 15 graduate students, and a performance test was used to measure research skills in four main areas: problem identification and formulation, procedural research, presenting and discussing results, and writing, documenting, and publishing research. A questionnaire was also used to measure the effectiveness of the Information Processing Model in developing research skills among the students. The results showed statistically significant differences at a significance level of 0.05 between the mean ranks of the graduate students' scores on the scientific research skills test in the pre- and post-application across all skills and the total score of the test, in favor of the post-application. Additionally, the results revealed that the total score for scientific research skills after applying the Information Processing Model among the students was very high, with an arithmetic mean of 4.32 and a standard deviation of 0.359.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.