تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم كتاب التربية الإسلامية ل...>الوصف

تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Islamic Education Book for the Fifth Grade in the Sultanate of Oman from the Point of View of Teachers
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: البريكي، راشد بن عبدالله بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Breiki, Rashid bin Abdullah bin Rashid
مؤلفين آخرين: العمري، حسن محمد (م. مشارك) , الريامي، محمد (م. مشارك) , الصقري، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 347 - 398
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1550940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التقييم التربوي | المناهج الدراسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | كتاب التربية الإسلامية | Calendar | Book of Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التربية الإسلامية المقرر للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين والمعلمين الأوائل في محافظة جنوب الباطنة، واعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، لملاءمته لأهداف الدراسة وأسئلتها، من خلال استبانة مكونة من (٥٠) معيارا موزعا على (٥) مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (۱۲۱) معلما من معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها بمحافظة جنوب الباطنة، تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: التوصل إلى المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية اعتمادا على أداة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى توفر المعايير المناسبة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس؛ حيث تراوحت جميع المجالات بين درجة توفر كبيرة جدا وكبيرة. وفي ضوء النتائج، خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات من أبرزها: تطوير الكتب الحالية المقررة في بقية المراحل من بعد الصف الخامس كي تصبح أكثر ملاءمة للتعليم والتعلم وذلك في ضوء المواصفات التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي.

The aim of this study was to evaluate the book of Islamic education scheduled for the fifth grade from the point of view of teachers and first teachers in the governorate of South Al- Batinah, and the researcher adopted the descriptive analytical curriculum, for its suitability to the objectives of the study and its questions, through a questionnaire consisting of (50) criteria, distributed over (5) areas, after confirming their truthfulness and consistency, and the study sample consisted of (121) teachers of Islamic education in the governorate of South Al-Batinah, selected by random sample Method. The study showed the following results: Reaching the appropriate criteria for evaluating the Islamic education textbook for the fifth grade from the point of view of Islamic education teachers, depending on the study tool. The study found the availability of appropriate standards in the Islamic education textbook for the fifth grade, where all areas ranged from a very large to a large degree of availability. Considering the results, the study concluded some recommendations, the most prominent of which are: Developing the current books prescribed in the rest of the stages after the fifth grade to become more suitable for teaching and learning in the light of the specifications that should be available in the textbook.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.