| LEADER |
04808nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2294110 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 781465
|a البريكي، راشد بن عبدالله بن راشد
|e مؤلف
|g Al-Breiki, Rashid bin Abdullah bin Rashid
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Islamic Education Book for the Fifth Grade in the Sultanate of Oman from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2025
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 398
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التربية الإسلامية المقرر للصف الخامس من وجهة نظر المعلمين والمعلمين الأوائل في محافظة جنوب الباطنة، واعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، لملاءمته لأهداف الدراسة وأسئلتها، من خلال استبانة مكونة من (٥٠) معيارا موزعا على (٥) مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (۱۲۱) معلما من معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها بمحافظة جنوب الباطنة، تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: التوصل إلى المعايير المناسبة لتقويم كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية اعتمادا على أداة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى توفر المعايير المناسبة في كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس؛ حيث تراوحت جميع المجالات بين درجة توفر كبيرة جدا وكبيرة. وفي ضوء النتائج، خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات من أبرزها: تطوير الكتب الحالية المقررة في بقية المراحل من بعد الصف الخامس كي تصبح أكثر ملاءمة للتعليم والتعلم وذلك في ضوء المواصفات التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي.
|b The aim of this study was to evaluate the book of Islamic education scheduled for the fifth grade from the point of view of teachers and first teachers in the governorate of South Al- Batinah, and the researcher adopted the descriptive analytical curriculum, for its suitability to the objectives of the study and its questions, through a questionnaire consisting of (50) criteria, distributed over (5) areas, after confirming their truthfulness and consistency, and the study sample consisted of (121) teachers of Islamic education in the governorate of South Al-Batinah, selected by random sample Method. The study showed the following results: Reaching the appropriate criteria for evaluating the Islamic education textbook for the fifth grade from the point of view of Islamic education teachers, depending on the study tool. The study found the availability of appropriate standards in the Islamic education textbook for the fifth grade, where all areas ranged from a very large to a large degree of availability. Considering the results, the study concluded some recommendations, the most prominent of which are: Developing the current books prescribed in the rest of the stages after the fifth grade to become more suitable for teaching and learning in the light of the specifications that should be available in the textbook.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التقييم التربوي
|a المناهج الدراسية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a كتاب التربية الإسلامية
|b Calendar
|b Book of Islamic Education
|
| 700 |
|
|
|9 822371
|a العمري، حسن محمد
|e م. مشارك
|g Al-Omari, Hassan Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 822377
|a الريامي، محمد
|e م. مشارك
|g Al-Riyami, Mohammed
|
| 700 |
|
|
|9 822373
|a الصقري، محمود
|e م. مشارك
|g Al-Saqri, Mahmoud
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-045-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550940
|d 1550940
|
