ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تحسين مستوى التفاعلية بمنصات التواصل الاجتماعي لطلاب الإعلام التربوي في ضوء برنامج صحافة الفيديو

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عقيلي، هدى عقيلي محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 369 - 392
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1551000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى التفاعلية | منصات وسائل التواصل الاجتماعي | صحافة الفيديو | طلاب الإعلام التربوي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة التجريبية الحالية إلى الكشف عن مدي تحسين مستوى التفاعلية بمنصات التواصل الاجتماعي لدي طلاب الإعلام التربوي في ضوء برنامج صحافة الفيديو واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات الدراسة في (البرنامج التدريبي ومقياس مستوى التفاعلية)، وطبقت الدراسة على عينة عمدية بلغ قوامها (۳۰) مفردة من طلاب الفرقة الثانية بقسم الإعلام التربوي كلية التربية النوعية- جامعة القاهرة. توصلت الدراسة الحالية للعديد من النتائج أهمها كما يلي: - ثبت صحة الفرض الأول القائل بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تطبيق القياسين القبلي والبعدي للطلاب "عينة الدراسة التجريبية" على إجمالي مقياس مهارات مستوى التفاعلية وأبعاده المختلفة لصالح التطبيق البعدي. - ثبت صحة الفرض الثاني القائل بوجود فعالية للبرنامج التدريبي باستخدام صحافة الفيديو في تحسين مستوى التفاعلية على مقياس مستوى التفاعلية بمنصات التواصل الاجتماعي لدي طلاب الإعلام التربوي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء إنتاج الرسائل الإعلامية لدي الطلاب "عينة الدراسة التجريبية" قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على إجمالي مهارات مستوى التفاعلية لصالح التطبيق البعدي بمستوى مرتفع.

ISSN: 2682-1907