تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع تطبيق المعلمات لمهارات ال...>الوصف

واقع تطبيق المعلمات لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر مديرات مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Teachers Application of Effective Teaching Skills from the Perspective of Middle School Principals in Riyadh
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: ابن عيسى، نجلاء بنت محمد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibn Issa, Najla bint Mohammed bin Abdulaziz
مؤلفين آخرين: الخريصي، شعاع بنت عبدالعزيز بن دحيم (م. مشارك) , الحضيري، ريم محمد (م. مشارك) , السحيباني، زينب بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: فبراير
الصفحات: 837 - 860
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1551124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | التقييم التربوي | القيادات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات المواد المستهدفة | الاختبارات الوطنية نافس | مهارات التدريس الفعال | مديرات المدارس المتوسطة | مدينة الرياض | Primary School Teachers | Effective Teaching Skills | Primary School Principals | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع تطبيق معلمات المواد المستهدفة في الاختبارات الوطنية نافس لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر مديرات مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتم تطوير استبانة لجمع البيانات حيث طبقت على عينة مكونة من (۲۷۸) مديرة مدرسة متوسطة في مدينة الرياض. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تطبيق معلمات المدراس المتوسطة لمهارات التدريس الفعال (التخطيط، التنفيذ، التقويم) بدرجة كبيرة، مع وجود مجموعة من المعوقات كان من أهمها زيادة الساعات التدريسية للمعلمات وزيادة الكثافة الطلابية في الفصول. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها التوسع في تدريب المعلمات على ممارسة مهارات التدريس الفعال وخفض النصاب التدريسي للمعلمات وزيادة عدد الفصول في المدارس لخفض الكثافة الطلابية للفصل الدراسي الواحد.

The current research aims to identify the reality practice of primary school teachers in targeted subjects in the Nafes tests for effective teaching skills from perspective of school principals in Riyadh. The research used the descriptive analytical approach and a questionnaire was developed to collect data that was applied to a sample of (278) primary school principals in Riyadh. The results of the study showed that primary school teachers applied effective teaching skills (planning, implementation, evaluation) to a large extent, with the presence of a set of obstacles, the most important of which was increasing teachers' teaching hours and increasing student density. The study recommended a set of recommendations, including expanding the training of teachers to practice effective teaching skills, reducing the teaching hours for teachers, and expanding school construction to reduce student density.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.