تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالتنم...>الوصف

الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالتنمر الإلكتروني في التعلم عن بعد لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: المجلة الدولية للبحوث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العربية لأصول التربية والتعليم المستمر
المؤلف الرئيسي: زين الدين، رحاب أحمد مصطفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ثابت، نشوة حسن حسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 78 - 111
ISSN: 2735-5055
رقم MD: 1551284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | التحول الرقمي | تكنولوجيا التعليم | السلوك العدواني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الأخلاقي | التنمر الإلكتروني | التعلم عن بعد | طلاب المرحلة الإعدادية | Moral Intelligence | Cyberbullying | Distance Learning | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة: تعرف التنمر الإلكتروني في التعليم عن بُعد وعلاقته بالذكاء الأخلاقي لدى طلاب الحلقة الثانية واشتملت عينة البحث على (125) طالبا للمرحلة الإعدادية من مدينة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية. واستخدمت الدراسة: المنهج الوصفي كمنهج للبحث، واستعانت الباحثتان بمقياس للتنمر الإلكتروني، إعداد (smith, 2005) ومقياس الذكاء الأخلاقي، كأداتين للبحث. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان من أبرزها: أن علاقة التنمر الإلكتروني في التعليم عن بُعد بالذكاء الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الإعدادية جاءت بدرجة عالية بمتوسط حسابي قدره (3.69) وانحراف معياري (0.599).

The study aimed to know: Electronic bullying in distance education and its relationship to moral intelligence among students of the second cycle. The research sample included (125) middle school students from Alexandria, Arab Republic of Egypt. The study used: The Descriptive Approach as a research method. The two researchers used the Electronic Bullying Scale, prepared (smith, 2005) and the Moral Intelligence Scale, as two research tools. The study found a number of results, the most prominent of which were: The relationship of cyberbullying in distance education to moral intelligence among middle school students came with a high degree with an arithmetic mean of (3.69) and a standard deviation (0.599).
ISSN: 2735-5055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.