تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم النصوص الأدبية في منهج ت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم النصوص الأدبية في منهج تعليم اللغة العربية لطلاب أكاديمية سعد العبدالله الأمنية في ضوء معايير النقد الأدبي الحديث

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Literary Texts of Preparatory Stage Students in the Light of Textuality Criteria
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، محمد هديني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zhafiry, Mohammad Hudini
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 183 - 207
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1551318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | النصوص الأدبية | اللغة العربية | المهارات اللغوية | النقد الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | النصوص الأدبية | معايير النقد الأدبي الحديث | Literary Texts | Modern Literary Criticism Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدف البحث إلى التحقق من توافر معايير النقد الأدبي الحديث في النصوص الأدبية في منهج تعليم اللغة العربية لطلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية، المنهج: ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى لتحديد واقع النصوص الأدبية بمنهج اللغة العربية لطلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية في ضوء معايير النقد الأدبي الحديث، النتائج: وأظهرت نتائج البحث توافر معايير النقد الأدبي الحديث في النصوص الأدبية المضمنة في منهج اللغة العربية بنسبة (٦٥%)، الخاتمة: في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بتطوير منهج النصوص الأدبية لمنهج اللغة العربية أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية.

Objectives: The current research aims investigate the availability of Standards of modern literary criticism in the literary texts in Arabic language Curriculum for Saad Al-Abdullah Security Academy (SAASA). Method: the researcher developed a literary text analysis card in addition to a proposed vision that must be taken into account when preparing the topics of literary texts for Arabic language Curricula for (SAASA). Results: Analysis results revealed that the percentage of modern literary criticism criteria availability in the literary texts of the Arabic language Curriculum for (SAASA) did not exceed (65%). Conclusions: In light of the research results, the researcher recommended Developing the literary texts in the Arabic language curriculum for (SAASA) in light of the standards of modern literary criticism.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.