تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر الدعم القائم على البودكاست...>الوصف

أثر الدعم القائم على البودكاستنج في بيئة تدريب إلكتروني على إكساب المصممين التعليميين مهارات تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Support Based on Podcasting in E-Training Environment on the Acquisition of Instructional Designers Skills of Designing and Developing E-Courses
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عمر، محمود عادل فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Mahmoud Adel Fathi
مؤلفين آخرين: السلامي، زينب حسن حامد (م. مشارك) , محمد، حنان إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 293 - 328
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1551495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البودكاست التعليمي | التدريب الإلكتروني | المناهج الرقمية | المصممون التعليميون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم الموجز | الدعم المفصل | الدعم القائم على البودكاستنج | مهارات تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية | المصممين التعليميين | Brief Support | Detailed Support | Support Based on Podcasting | Skills of Designing and Developing E-Courses | Instructional Designers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تدريب إلكتروني بمستويي الدعم (الموجز، المفصل) القائم على البودكاستنج والكشف عن أثره على تنمية مهارات تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية لدى المصممين التعليميين، وقد استخدم الباحث منهج البحث التطويري، وتكونت عينة البحث من (18) مصمم تعليم من مراكز إنتاج المقررات الإلكترونية على مستوى الجمهورية، وبعض الشركات الخاصة والمدارس، وقد تم اختيار عينة البحث وتقسيمها عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيتين، حيث استخدم التصميم التجريبي المعروف بتصميم (المجموعتين التجريبيتين) مع القياس البعدي. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة تقييم منتج لقياس الجوانب المهارية من تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية، وتم تصميم بيئة التدريب الإلكتروني بمستويي الدعم (الموجز، المفصل) القائم على البودكاستنج وفق نموذج محمد عطية خميس (2007) للتصميم التعليمي، وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS.16) وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق بين مستويي الدعم (الموجز، المفصل) القائم على البودكاستنج لصالح المجموعة الموجزة في التطبيق البعدي لبطاقة المنتج لقياس الجوانب المهارية من تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية، ويوصي البحث باستخدام الدعم (الموجز) القائم على البودكاستنج لتنمية مهارات تصميم وتطوير المقررات الإلكترونية.

This study aims to design E-training environment with two levels of support (brief and detailed) based on podcasting and their effect on acquisition instructional designers' skills of designing and developing E-Courses. The researcher used the developmental research method. The study sample consisted of (18) instructional designers who's worked in producing E-courses sub centers across the country and some private companies and schools. The sample was randomly divided into two experimental groups. The experimental design used was two experimental group, with posttest-only design. The research instruments consisted of product evaluation checklist to measure the skills of designing and developing E-Courses. Design E-training environment with two levels of support (brief and detailed) based on podcasting was developed according to Mohamed Atteya khamis (ISD) model (2007). The study was conducted and appropriate statistical methods were applied using the SPSS 16. The results revealed that there were a significant difference between the two levels of support (brief and detailed) in the E-training environment in favor of the brief group in the post application of the product evaluation checklist for measure the skills of designing and developing E-Courses. The study recommends using the brief support based on podcasting in developing skills of designing and developing E-Courses.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.