تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الوظائف اللغوية المضمنة في نشا...>الوصف

الوظائف اللغوية المضمنة في نشاطات كتب لغتي للمرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، عبدالعزيز بن محمد بن مانع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Abdulaziz Mohammed Manea
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 329 - 374
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوظائف اللغوية | تنمية المهارات | مرحلة التعليم الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وظائف اللغة | النشاطات | كتاب لغتي | Language Functions | Activities | Lughati Textbook
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الوظائف اللغوية المضمنة في نشاطات كتب لغتي للصف الثالث الابتدائي للفصل الدراسي الأول والثاني والثالث، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجرى تصميم استمارة تحليل طبقت بعد التحقق من صدقها وثباتها، وبلغ مجموع نشاطات الكتب التي جرى تحليلها (٦٢٤) نشاطا، موزعة في كتب لغتي الثلاثة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج منها أن عدد النشاطات التي تضمنت تدريب الطلاب على وظائف لغوية في كتب لغتي للصف الثالث الابتدائي بلغ (٥٧٣) نشاطا، كما كشفت النتائج عن تصدر الوظائف التقعيدية للغة في عدد مرات التكرارات، فيما حلت الوظائف التأثيرية والتخيلية الجمالية للغة في المرتبة الأخيرة في عدد التكرارات كما كشفت النتائج عن تضمين (۲۳) وظيفة لغوية في نشاطات كتب لغتي للفصول الثلاثة مجتمعة من أصل (٣٤) وظيفة لغوية، وأظهرت النتائج غياب الشمول والتوازن في تضمين نشاطات كتب لغتي للصف الثالث الابتدائي للوظائف اللغوية.

This study aimed to identify the linguistic functions included in the activities of lughati textbooks for the third grade Primary for the first, second and third semesters. The study followed the descriptive analytical approach, and was designed Card is over After verifying its validity and reliability, The total number of activities in the books that were analyzed was (624) activities, distributed in the three lughati textbooks. The study reached results including that the number of activities that included training students on linguistic functions in lughati textbooks for the third grade of primary school was (573) activities. The results also revealed that the grammatical functions of the language came first in the number of repetitions, while the affective and imaginative aesthetic functions of the language came in last place in the number of repetitions. The results also revealed the inclusion of (23) linguistic functions in the activities of lughati textbooks for the three classes combined out of (34) linguistic functions. The results showed the absence of comprehensiveness and balance in the inclusion of linguistic functions in the activities of lughati textbooks for the third grade of primary school.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.