| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام القصص المصورة في مواجهة بعض مشكلات التخاطب لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، وتنتمى الدراسة إلى الدراسات التجريبية، وهى أنسب أنواع الدراسات لدراسة القصص المصورة في مواجهة بعض مشكلات التخاطب لدى الأطفال فئة الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم، استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس ستانفورد للذكاء، اختبار نمو وظائف اللغة، استمارة دراسة حالات اضطرابات النطق والكلام، واعتمدت الدراسة على عينة عمدية قوامها ۳۰ طفلا بين ذكور وإناث، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة قوامها 15 طفلا بين ذكور وإناث (مقسمين بين ٨ ذكور، 7 إناث)، وأخرى مجموعة تجريبية قوامها ١٥ طفلا بين ذكور وإناث (مقسمين بين 8 ذكور، ۷ إناث)، وهم أطفال فئة الإعاقة العقلية البسيطة القابلين للتعلم، والذين تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (٥٠- ٧٠) درجة، أطفال في سن المدرسة الابتدائية، وأعمارهم تتراوح بين (٦- ٩) سنة، وتم سحب عينة من أطفال مركز ذوى الاحتياجات الخاصة بكلية الدراسات العليا للطفولة بجامعة عين شمس، وخلال عدد من الجلسات بلغت ۳۲ جلسة خلال الفترة من 1/8/۲۰۲۲ إلى ۳۰/ ۱۱/ ۲۰۲۲، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: ثبوت صحة الفرض بوجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار وظائف اللغة قياس قبلي وبعدى لصالح القياس البعدي، وذلك لأن قيمة (Z) بلغت ٣,٤١٤ ومتوسط ٥٩,٦٧ وانحراف معياري ٤,٢۰۳ لدرجات الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة عند القياس البعدي، بدلالة ۰,۰۰۱، ثبوت صحة الفرض بوجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة والتجريبية على اختبار وظائف اللغة (قياس قبلي) لصالح المجموعة الضابطة، وذلك لأن قيمة (Z) بلغت ٤,٣٥٨ وبلغت قيمة مان وتني ٨ ومتوسطات درجات 51.33 وانحراف معياري ۱,۸۷۷، ثبوت صحة الفرض بوجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار اضطرابات النطق والكلام قياس بعدى وتتبعى لصالح القياس التتبعي، وذلك لأن قيمة (Z) بلغت ٣,٤١٣ ومتوسط ۱۰۱,۰۷ وانحراف معياري ٤,٧٨٨ لدرجات الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة عند القياس التتبعى، بدلالة 0.001.
|b The study aimed to reveal the use of Storyboards in facing some communication problems among children with mild mental disabilities. The researcher used tools: the Stanford scale of intelligence, a test for the development of language functions, a questionnaire for studying cases of articulation and speech disorders. Males and females (8 males, 7 females), and another experimental group consisting of 15 children between males and females (8 males, 7 females), who are children of the category of simple mental disability who are able to learn, who Their intelligence ranges between (70- 50) degrees, children of primary school age, and their ages between (6- 9) years. It reached 32 sessions during the period from 1/ 8/ 2022 to 11/ 30/ 2022 AD. The study reached a set of results, the most important of which are: The validity of the hypothesis was confirmed by the existence of a statistically significant difference between the mean scores of the children of the experimental group on the language functions test, pre and post measurement, in favor of the post measurement. This is because the value of (Z) amounted to 3.414, mean 59.67, and standard deviation 4.203 for the scores of children with mild mental disabilities when telemetry, in terms of 0.001. I have to test the language functions pre- measurement) in favor of the control group, because the value of (Z) was 4.358, the value of Mann and Whitney was 8, mean scores 51.33, and standard deviation 1.877. The mean scores of the children of the experimental group on the test of articulation and speech disorders, a post- and follow- up measurement, in favor of the follow- up measurement, because the value of (Z) was 3.413, the mean 101.07, and the standard deviation 4.788 for the scores of children with mild mental disabilities when the follow- up measurement, in terms of 0.01.
|
