تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في قضايا ع...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في قضايا علم نفس الشائعات لتنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، فاطمة كمال أيوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Fatma Kamal Ayoub
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 197 - 352
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1551733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | مهارات التفكير | الحروب النفسية | اليقظة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم نفس الشائعات | قضايا علم نفس الشائعات | التفكير القائم على الحكمة | مهارات إدارة المعرفة | Rumor Psychology | Rumor Psychology Issues | Wisdom-Based Thinking | Knowledge Management Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف في مستوي التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدي طلاب كلية التربية- شعبة علم النفس وذلك في ظل ما يدرس لهم من مقررات دراسية؛ ولذا اقترحت الباحثة برنامجا في قضايا علم نفس الشائعات لتنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدي الطلاب المعلمين شعبة علم النفس؛ وهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج المقترح في قضايا علم نفس الشائعات لتنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدي الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، واستخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتضمنت أدوات البحث قائمة بقضايا علم نفس الشائعات، قائمة بأبعاد التفكير القائم على الحكمة، وقائمة بمهارات إدارة المعرفة، كتاب الطالب المعلم، ودليل معلم المعلم، مقياس التفكير القائم على الحكمة، اختبار مهارات إدارة المعرفة، وتكونت عينة البحث من (۳۲) طالبا وطالبة من الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وقد أسفرت نتائج البحث في مجملها عن فاعلية البرنامج المقترح في قضايا علم نفس الشائعات في تنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدي لطلاب المعلمين شعبة علم النفس، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدي الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وبذلك تحقق الهدف الأساسي للبحث، وأوصى البحث بضرورة إعادة تنظيم مقررات علم النفس في ضوء الواقع المعاش؛ ليكون الطلاب على وعي بما يدور بهم حتى لا يكون ما نعلمه لطلابنا منعزلا عن جوانب الحياة التي يعيشونها ويتفاعلون معها فقد يكون في هذا الأمر ما يقلل الفجوة بين الجانب النظري والجانب التطبيقي بحيث تركز على التطورات الحديثة التي تطرأ على الواقع النفسي والاجتماعي للطلاب وتدريبهم عليها ضمن مقررات علم النفس، مع ضرورة الاهتمام بتنمية التفكير القائم على الحكمة ومهارات إدارة المعرفة لدى الطلاب المعلمين قبل وأثناء الخدمة، وضرورة نشر الوعي والتصدي للشائعات ومكافحتها بشتي السبل والوسائل التربوية الممكنة.

The research problem was identified due to the weak level of wisdom-based thinking and knowledge management skills among the students in the Faculty of Education - Psychology Department in light of the courses taught to them. Hence, the researcher proposed a program in the rumor psychology issues to develop wisdom-based thinking and knowledge management skills among pre-service teachers in the Psychology Department. The research aimed at identifying the effectiveness of the suggested program in the rumor psychology issues to develop wisdom-based thinking and knowledge management skills among pre-service teachers in the Psychology Department. The descriptive and experimental approaches were used .The research instruments included a list of rumor psychology issues, a list of the wisdom-based thinking dimensions, a list of knowledge management skills, a pre-service teacher's book, a teacher's guide, a wisdom-based thinking scale, and a knowledge management skills test. The research participants consisted of (32) male and female pre-service teachers in the Psychology Department. The research results indicated, in general, the effectiveness of the suggested program in the rumor psychology issues for developing wisdom-based thinking and knowledge management skills for pre-service teachers in the Psychology Department. Moreover, there was a positive correlation between developing wisdom-based thinking and knowledge management skills among pre-service teachers in the Psychology Department. Consequently, the main aim of the research was achieved. The research recommended the necessity of reorganizing psychology courses in light of the lived reality; so that students are aware of what is going on with them. As a result, the things that our students are taught are not isolated from the life aspects they experience and engage with. This may reduce the gap between the theoretical and practical aspects through focusing on the modern developments that occur in the psychological and social reality of students and training them on those developments within psychology courses. It is also necessary to pay attention to developing wisdom-based thinking and knowledge management skills among the pre-service teachers before and during service. It is necessary to spread awareness, confront rumors, and combat them through all possible educational means and methods.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.