تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج لتحسين السياق ال...>الوصف

فاعلية برنامج لتحسين السياق اللغوي والبلاغي لأطفال ذوي التأخر اللغوي النوعي باستخدام مهارات ما وراء المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Efficacy a Program to Develop the Syntax and Pragmatic for Children with Specific Language Impairment by Use Meta-Cognitive Skills
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: سليمان، محمد محمد منير محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Mohamed M.
مؤلفين آخرين: كرم الدين، ليلى أحمد السيد (م. مشارك) , أحمد، جمال شفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 35 - 46
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1551823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات البراجماتية | الكفاءة التواصلية | الاضطرابات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخلل اللغوي النوعي | ما وراء اللغة | ما وراء الكلمة | البراجماتيقا | البرنامج المقترح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحسين القدرة (الكفاءة اللغوية) لدى أطفال ذوي الخلل اللغوي النوعي في استعمال اللغة اجتماعيا وذلك لتطوير السياق التركيبي والمحتوى النحوي وصولا إلى الكفاءة التواصلية والاكتمال اللغوي، وقد بلغت عينة الدراسة الفعلية ٤٠ طفل من أطفال ذوي العجز اللغوي النوعي (الاضطراب اللغوي التعبيري) مقسمين إلى ۲۰ مجموعة تجريبية و۲۰ مجموعة ضابطة، استخدم الباحث لتحقيق هدف الدراسة الحالية الأدوات التالية: قائمة للوعي بما وراء الكلمة والوعي اللغوي- مقياس تشخيص اضطرابات اللغة البراجماتية للأطفال- مقياس ستانفورد بينييه للذكاء- برنامج لتنمية السياق التركيبي اللغوي للجملة والاستخدام الاجتماعي للغة (البراجماتيكا) باستخدام مهارات ما وراء المعرفة وما وراء اللغة والوعى بالذاكرة، حيث أظهرت النتائج عن تحقق فاعلية البرنامج في تحسين السياق التركيبي والبلاغة الأطفال ذوى اضطراب اللغة البراجماتية، وتنمية مهارات التفاعل الاجتماعي والكفاءة الاجتماعية والمعرفية باستخدام بعض مهارات ما وراء المعرفة، وهو ما أكدته وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في كل من مهارات ما وراء الكلمة والمهارات اللغة البراجماتية، كما أظهرت أيضا وجود فروق دالة بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي في كل من مهارات ما وراء اللغة والكلمة والمهارات البراجماتية.

Introduction: Actually, there are varieties of variables related to language in the field of our career of Speech Therapy. The child may face the following: Difficulty to use the language symbols, Difficulty to use syntax& pragmatics in a social context. Problem: An attempt to improve the language abilities for the children with specific language impairment by using the Meta- Cognitive skills. Aim: Improve the language efficacy for the children with specific language impairment to develop the syntax and grammatical content. Methods: The researcher will adopt the experimental method in the study; we will apply the suggested program to improve Meta- Cognitive, Meta- Memory and Central Executive on the experimental group and control group to verify the effect of the program. Tools: Measurement of diagnosis the pragmatic language disorders, Scale Meta- Linguistic& Meta- Word. Sample: The sample consists of 40 children has diagnosed already in speech therapy clinic with specific language impairment, whose age range between (5 to 7) years old. The sample has divided in to two groups one experimental and the other control group. Statistical Tools: T test for the independent sample, Cronbach Alpha, The Average& Standard Deviation. Result: The results of the study concluded the effectiveness of the Meta- Word/ Linguistic Program (M W L P) to enhance the pragmatic& syntax for children with specific language impairment, and fulfillment the cognitive- Academic- Social Competence for the child.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.