برنامج قائم على مهارات الوعي الفونولوجي لتنمية مهارات الاستخدام الاجتماعي للغة لدي الأطفال المتأخرين لغويا
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالغني، أحمد محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 50 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 1518162 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأطفال المتأخرين لغويا | الوعي الفونولوجي | الاستخدام الاجتماعي للغة | Linguistically Delayed Children | Phonological Awareness | Social Use of Language
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
1687-0697 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة
بواسطة: الزيات، حمادة محمد سعيد بديوي أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي لعلاج قصور مهارات الوعي الفونولوجي لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبدالعظيم، أحمد محمد حسني منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية لأطفال ما قبل المدرسة المتأخرين لغويا
بواسطة: العشماوى، جيهان رضا حامد منشور: (2018) -
الوعي المورفولوجي وعلاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج لتنمية مهارة الوعى الفونولوجى فى تحسين المهارات اللغوية والتفاعل الاجتماعى لدى الأطفال ذوو اضطراب التوحد
بواسطة: عبدالوارث، دعاء عبده محمد منشور: (2016)
