Intext Codes or Posttext Comments? Which One is More Influential in Improving the Intermediate and Advanced EFL Learners' Written Grammatical Accuracy?
| العنوان بلغة أخرى: |
أكواد النص أو تعليقات النص اللاحق؟ أيهما أكثر تأثيراً في تحسين الدقة اللغوية المكتوبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المستوى المتوسط والمتقدم؟ |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم زاده، مهافان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ebrahimzade, Mahvan |
| مؤلفين آخرين: | خدا ريزا، محمد رضا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 869 - 887 |
| ISSN: |
1994-6953 |
| رقم MD: | 1556236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التغذية الراجعة المشفرة | التغذية الراجعة | الدقة النحوية | التغذية الراجعة للنص اللاحق | التغذية الراجعة غير المشفرة | الكتابة | Coded Feedback | Feedback | Grammatical Accuracy | Posttext Feedback | Uncoded Feedback | Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1994-6953 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Students’ Grammatical Difficulties in Written Expression
بواسطة: Aliouchouche-Kaci, Fadhila منشور: (2023) -
Evaluating the Effectiveness of Direct and Indirect Written Corrective Feedback in Improving the Grammatical Accuracy of Lebanese EFL Grade 7 Learners
بواسطة: Baasiri, Buna Khaled منشور: (2024) -
The Efficacy of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on EFL Learners’ Grammatical Accuracy
بواسطة: Aliakbari, Mohammad منشور: (2023) -
An Analysis of Errors Committed by Iraqi EFL Teachers for the Intermediate Stage in Public Schools in Al-Najaf, in Recognizing and Producing - ING Forms
بواسطة: Jumaa, Taqwa Rashid منشور: (2020) -
Investigating AI-Language Models’ Impact on EFL Learners’ Writing Skills
بواسطة: بوخميس، لينة منشور: (2024)
