Intext Codes or Posttext Comments? Which One is More Influential in Improving the Intermediate and Advanced EFL Learners' Written Grammatical Accuracy?
| العنوان بلغة أخرى: |
أكواد النص أو تعليقات النص اللاحق؟ أيهما أكثر تأثيراً في تحسين الدقة اللغوية المكتوبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المستوى المتوسط والمتقدم؟ |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم زاده، مهافان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ebrahimzade, Mahvan |
| مؤلفين آخرين: | خدا ريزا، محمد رضا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 869 - 887 |
| ISSN: |
1994-6953 |
| رقم MD: | 1556236 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التغذية الراجعة المشفرة | التغذية الراجعة | الدقة النحوية | التغذية الراجعة للنص اللاحق | التغذية الراجعة غير المشفرة | الكتابة | Coded Feedback | Feedback | Grammatical Accuracy | Posttext Feedback | Uncoded Feedback | Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01830nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2299269 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 824720 |a إبراهيم زاده، مهافان |e مؤلف |g Ebrahimzade, Mahvan | ||
| 245 | |a Intext Codes or Posttext Comments? Which One is More Influential in Improving the Intermediate and Advanced EFL Learners' Written Grammatical Accuracy? | ||
| 246 | |a أكواد النص أو تعليقات النص اللاحق؟ أيهما أكثر تأثيراً في تحسين الدقة اللغوية المكتوبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المستوى المتوسط والمتقدم؟ | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2024 | ||
| 300 | |a 869 - 887 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a المهارات الكتابية |a متعلمو اللغة الكتابية |a الأخطاء النحوية | ||
| 692 | |a التغذية الراجعة المشفرة |a التغذية الراجعة |a الدقة النحوية |a التغذية الراجعة للنص اللاحق |a التغذية الراجعة غير المشفرة |a الكتابة |b Coded Feedback |b Feedback |b Grammatical Accuracy |b Posttext Feedback |b Uncoded Feedback |b Writing | ||
| 700 | |9 824722 |a خدا ريزا، محمد رضا |e م. مشارك |g Khodareza, Mohammad Reza | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |l 004 |m مج16, ع4 |o 1169 |s المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |t Jordanian Journal of Modern Languages and Literature |v 016 |x 1994-6953 | ||
| 856 | |u 1169-016-004-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1556236 |d 1556236 | ||
عناصر مشابهة
-
Students’ Grammatical Difficulties in Written Expression
بواسطة: Aliouchouche-Kaci, Fadhila منشور: (2023) -
An Analysis of Intralingual Errors in the Writing of Saudi EFL Learners: A Comparison of Intermediate and Advanced Proficiency Levels
بواسطة: الأحمدي، نسرين بنت سعود منشور: (2024) -
Evaluating the Effectiveness of Direct and Indirect Written Corrective Feedback in Improving the Grammatical Accuracy of Lebanese EFL Grade 7 Learners
بواسطة: Baasiri, Buna Khaled منشور: (2024) -
The Efficacy of Focused and Unfocused Written Corrective Feedback on EFL Learners’ Grammatical Accuracy
بواسطة: Aliakbari, Mohammad منشور: (2023) -
An Analysis of Errors Committed by Iraqi EFL Teachers for the Intermediate Stage in Public Schools in Al-Najaf, in Recognizing and Producing - ING Forms
بواسطة: Jumaa, Taqwa Rashid منشور: (2020)
