واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات التقويم البديل ومعوقات استخدامها بمرحلة التعليم الأساسي / بلدية اسبيعة
| المصدر: | مجلة جامعة الزيتونة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزيتونة |
| المؤلف الرئيسي: | منصور، خولة محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 478 - 502 |
| DOI: |
10.35778/1742-000-051-024 |
| ISSN: |
2523-1006 |
| رقم MD: | 1556498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التقويم البديل | المعوقات | معلمي اللغة العربية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2523-1006 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: بني خالد، نزيه سليمان سالم منشور: (2018) -
الأنظمة والتعليمات التربوية واثرها في تعليم اللغة العربية وتعلمها في مرحلة التعليم الأساسي الواقع والمأمول
بواسطة: الشبول، منذر قاسم منشور: (2010) -
تقويم المحتوى وتنظيمه في منهج اللغة العربية للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي بليبيا من وجهة نظر المختصين
بواسطة: أبو شعالة، عمر محمد محمد منشور: (2024) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية بمنطقة نجران لاستراتيجيات التقويم التربوي البديل وأدواته وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: حسين، عبدالمنعم أحمد منشور: (2017) -
واقع استخدام ملف الإنجاز ، البورتفليو في تقويم أداء معلمات اللغة العربية في العاصمة المقدسة
بواسطة: النمري، حنان بنت سرحان بن عواد منشور: (2013)
